5三《咬文嚼字》讲述.ppt

谜语：小老鼠看书 （打一成语） 咬文嚼字 学习目标 1.了解咬文嚼字的基本方法和作用。 2.把握课文的观点，学习本文的论 证结构和论证方法。 3. 培养“一字不肯放松的谨严”的语 言文字运用习惯。 朱光潜(1897—1986)，现代美学家、文艺理论家。笔名孟实、孟石。安徽桐城人。代表作《文艺心理学》《诗论》《谈美书简》等。 一、作者介绍 A.过分地斟酌字句(多指死抠字眼而不领会精神实质) 。 B.形容卖弄才学。 C.形容强词夺理或狡辩。 二、咬文嚼字释义 例1:学习马列主义理论要领会其精神实质,切不可一味地咬文嚼字。 例2:此君肚里学识稀薄,但在人前说起话来却常常咬文嚼字,极尽哗众取宠之能事。 例3:此事明明是你错了,你再咬文嚼字也毫无用处。 文中义 无论阅读或写作,必须有一字不肯放松的谨严。 咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和感情。 三、整体把握课文基本思路 从实例入手，引入论题。 咬文嚼字 阅读 达到艺术的完美 写作 1.文章举了哪几个“实例”？ 每一个实例各说明什么“道理”？ 四、合作探究 （3）王若虚改《史记》 （4）韩愈帮贾岛改诗句 （6）苏东坡写《慧山烹小龙团》 （7）做诗文的人从古籍中找辞藻、乞灵 （1）郭沫若改字 运用的材料 （2）《水浒》《梦红楼》的用语 （5）“烟”字的直指意义和联想意义 说明的道理 （1）炼字的重要性。 （2）古代名著是炼字的典范 （3）文字的好坏，关键要看它的表达效果，而不是简繁； （4）更动文字，就同时更动了思想感情 （5）文学的文字有时必须顾及到联想的意义 （6） 善用联想的意义，会使文章增色 （7）联想意义误用会造成流弊 全文可以分为四个部分： 　 第一部分（1、2）写炼字的重要性。 第二部分（3、4、5）文字的改动关系着作者的思想感情。 　　第三部分（6、7）文学写作要注重斟酌文字的联想意义。 第四部分（8）总结全文，提倡人们在欣赏和创作中咬文嚼字。 五、整体把握结构 再读全文，在各段中提炼出作者的观点，并概括出作者的中心论点。 （1）咬文嚼字，非这样锱铢必较不可。 （2）咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和情感。 （3）在文字上推敲，骨子里实在是在思想感情上“推敲”。 （4）从事文学创作是艰苦的事，只有刻苦自励，推陈翻新，时时追求思想感情和语言的精练与相互吻合，在文学创作上才会日臻完美。 无论阅读或写作，我们必须有一字 不肯放松的谨严 文章有一笔写成不加点缀而工者，此神到之文，尚矣。其次须精思细改，如文章草创已定，便从头至尾一一标点。 ---清.唐彪《读书作文谱》 ?两句三年得,一吟双泪流。  ——唐·贾岛 ?吟安一个字,拈断数茎须。  ——唐·卢延让 ?古人不废炼字法,然以意胜,而不以字胜,故能平字见奇,常字见险,陈字见新,朴字见色。 ——清·沈德潜 六、拓展迁移 咬文嚼字示例 例1： 眼（ ）看朋辈成新鬼, 怒向刀边（ ） 觅小诗。 ——鲁迅惯于长夜过春时 忍 丛 林冲便去包裹里取些碎银子,把花枪( )了酒葫芦,将火炭盖了,取毡笠子戴上,拿了钥匙,出来,把草厅门拽上;出到大门首,把两扇草场门反拽上锁了;带了钥匙,信步投东, 雪地里踏着碎琼乱玉,迤逦背着北风而行。那雪正下得 ( ) 紧 例2： 挑 例3： 红杏枝头春意“浓”  红杏枝头春意“闹” 例4：月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。 请根据特定的情景增加词语，使下面的文字表现出特定的内容。 早晨，太阳发出光芒，树上的鸟儿鸣叫着，树下的流水流向远方。 七、实战训练 [1]要求扩展后的句子要抒发主人公欢快的心情。 　　早晨，温暖的太阳发出金色的光芒，茂密的树上有几只可爱的鸟儿清脆地鸣叫着，树下清澈的流水欢快地流向远方。 　　早晨，太阳发出柔和的光芒，树上的鸟儿欢快地鸣叫着，树下的流水叮叮当当奏着乐曲流向远方。 　　早晨，微风习习，暖融融的太阳发出金色的光芒，树上的鸟儿迎着金色的阳光欢快地鸣叫着，树下的流水轻快地流向远方。 [2]要求扩展后的句子要抒发主人公苦闷伤感的心情。 　　早晨，太阳发出凄清而冷寂的光芒，光秃秃的树上几只寂寞的鸟儿凄惶地鸣叫着，树下