《烂漫的点地梅》.ppt.pptVIP

烂漫的点地梅 1、读懂课文内容，理解点地梅与高原筑路兵的共同之处，体会作者所要表达的思想感情。 2、学习作者赞美点地梅就是赞美高原筑路兵的这种借物喻人的表达方法。 1.温故知新 一、自学导纲 （1）下列词语正确认读并理解划线词语的意思。 雪域 炽热 叩开 盎然 姹紫嫣红 豪言壮语 心急如焚 福祸未卜 （2）这篇课文主要写了什么内容？ 点地梅和高原筑路兵 1、说说高原筑路兵与点地梅的共同之处是什么? 探究指导:自由读一篇课文,画出令你感动的句子，做好批注，小组交流读后感受。 令我感动的句子是……我从中体会到…… 我喜欢唐古拉山顽强而美丽的点地梅,我更喜欢像点地梅一样可亲可敬的高原筑路兵。 点地梅 高原筑路兵 随处可见 普通劳动者 顽强生长 艰苦奋战 开花美丽 创造奇迹 共同点：平凡而伟大 借物 喻人 2、归纳：高原筑路兵和点地梅的共同 之处。 三、收获总结 学习了这篇课文，你一定有很多收获，请 说一说！ 明确:作者正是抓住了点地梅与高原筑路兵内在品质的相通之处，借点地梅所具有的（顽强的生命力、无私的奉献）的精神，来赞扬高原筑路兵在极端恶劣的环境下（艰苦奋战、勇于奉献）的精神。 再见 谢谢