《鲁迅自传》教学精编.pptVIP

解释下列词语： 学力：学习上达到的程度。 生计：生活；维持生活的办法。 筹办：筹划办理。 衰落:（事物）由兴盛转向没落。 学籍:登记学生姓名的册子，专指作为某校学生的资格。 乞食者:要饭的人。乞：乞讨。 呐喊:大声喊叫助威。 彷徨:走来走去，犹疑不决，不知往哪个方向去。 本文结构 精读分析 一：思考以下问题 鲁迅幼年家世怎样？童年过得如何？ 家中遭遇什么变故？ 鲁迅本姓周，名樟寿，后改为树人；字豫山，后改为豫才。1881年9月25日出生于浙江绍兴城内周氏望族。祖父周福清（字介孚）出身翰林，在京城担任内阁中书，家里有四五十亩水田，不愁生计。其父周伯宜虽没做官，但也是读书人。周家是一个典型的书香门第。 初生人世，不愁吃穿，有疼爱自己的父母，有百般照顾自己的家人，有好玩的朋友，有迷人的乐园，有博学的老师指点，又受着书香门第的熏陶…… 鲁迅的童年应该是很幸福的。 鲁迅的祖父涉嫌科场舞弊，被罢官下狱。狱中的打点需要钱，父亲一病三年也需要钱，家道急剧衰落，以至于学费都无法筹措。且家庭败落后，亲戚族人也都一个个换了嘴脸。这种急剧的变化，使鲁迅深刻感受到了世态的炎凉，人生的阴暗面。从而形成了鲁迅强烈的怀疑精神和批判精神。 人物自传的写法： 明确：一般先写明自己的出生年代、籍贯、家庭情况。然后或按年代、或按年龄，写自己读书、工作的情况，一直写到写自传的时候为止。可把自己的经历分成几个阶段，每个阶段突出一个方面，几个阶段又有内在的联系。 * * 传：传记，是记叙人物生平事迹的文章。 篇幅长短：大传、小传 立传人物：自传、他传 创作方法：历史性、文学性 自传：自述生平的文章。如《鲁迅自传》。 评传：由别人撰写的文章。或称“评”。如《毛泽东的少年时代》。 《鲁迅自传》 教学目标 1. 了解鲁迅先生的生平经历和主要创作成果。 2.学习鲁迅先生严肃的人生态度和爱国思想。 3.把握人物自传的一般写法。 ???鲁迅（1881---1936）,原名周树人，浙江绍兴人。中国现代伟大的文学家、思想家、革命家。 作品：小说集：《呐喊》（包括《孔乙己》、《药》、 《故乡》、《阿Q正传》等） 《彷徨》（包括《祝福》） 《故事新编》 散文集：《朝花夕拾》（包括《藤野先生》、《从百草园到三味书屋》） 杂文集：《华盖集》、《而已集》、《且介亭杂文》 散文诗集：《野草》 默读课文，回答以下问题（写到堂上练习本上）： 1.文章是按什么顺序写的？ 2.概括每一段的内容。 3.从文章中可以看出鲁迅具有哪些可贵的精神？ （1～3）1881到1930年 生活经历 （4）创作成果 时间 （1）家庭状况 （2）求学过程 （3）工作简历 ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? “我于一八八一年生于浙江绍兴府城里的一家姓周的里。···听人说，在我幼小的时候，家里还有四五十亩水田，并不很愁生计。” ——绍兴东昌坊口新台门周家。1881年9月25日，鲁迅诞生在这里。 绍兴——童年 ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 1.作者决意学医的主要原因是什么？ 2.作者后来为什么又放弃了学医？ 3.由以上两点可以看出鲁迅是个这样的人？ 阅读第二自然段，找出鲁迅所就读的学校名称，并思考回答一下问题： ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 第二段：求学阶段（18——29岁） 江南水师学堂 矿路学堂 日本仙台医学专门学校 弃医从文 — — — ???????????????????????????