补写句子(修改)课题.ppt

* * 思考： 观察补写句子的材料是什么性质？ 从补写句子材料表达方式中寻找方法 例 6:2012年课标卷16题 根据所给材料的内容，在下面画线处补写恰当的句子。要求内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。不得照抄材料，每句不超过20个字。（6分） 司马迁《史记》记载：“黄帝采首山铜，铸鼎于荆山下。”晋代王嘉在《拾遗记》中说：“神农采峻岭之铜，以为器。”如果这些史料可靠，则我们祖先大约在5000年前就开始使用铜器了。但是，考古学家一直没有发掘到可以确证是夏代之前的铜器。因此，这些记载还只能视为传说。 早在传说中的远古时期，（1） 。从传世文献记载来看，我国在夏代之前就已进入铜器时代，但是，（2） 。上个世纪50年代，考古工作者在河南偃师二里头一带发掘出了不少青铜器。经鉴定，这批青铜器的制作年代距离现在3500多年，这个时间大概是夏晚期。它们出土的地点正好是古书中所说的夏代开采铜矿之地，因此，可以确信，（3） 。 性质一：叙述类文段 例 6:2012年课标卷16题 根据所给材料的内容，在下面画线处补写恰当的句子。要求内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。不得照抄材料，每句不超过20个字。（6分） 司马迁《史记》记载：“黄帝采首山铜，铸鼎于荆山下。”晋代王嘉在《拾遗记》中说：“神农采峻岭之铜，以为器。”如果这些史料可靠，则我们祖先大约在5000年前就开始使用铜器了。但是，考古学家一直没有发掘到可以确证是夏代之前的铜器。因此，这些记载还只能视为传说。 早在传说中的远古时期，（1）我们的祖先就开始采铜铸器了。从传世文献记载来看，我国在夏代之前就已进入铜器时代，但是，（2）这却一直未得到考古发掘的确证。上个世纪50年代，考古工作者在河南偃师二里头一带发掘出了不少青铜器。经鉴定，这批青铜器的制作年代距离现在3500多年，这个时间大概是夏晚期。它们出土的地点正好是古书中所说的夏代开采铜矿之地，因此，可以确信，（3）我国最迟（起码）在夏晚期就开始使用铜器了。 第16题是一道逻辑题。这道题给了相互联系的两段材料，考生必须是在理解整体的情况下，才能理解部分，才能进行正确补写。换句话说，正确补写是以理解整体为前提的。这好像下棋一样，理解某一步的走法，意味着预先理解了下棋的整个规则。 　　首段用因果推理，因果推理的实质就是概括性。首段推理过程：文献记载远古就采铜铸器了，但无确证，因此，记载只能视为传说。 那么，根据首段的推论，第二段的第一处补写，根据语境“传说中的远古时期”，那就是“我们的祖先就开始采掘铜矿，铸造铜器了”。但这一补写首先要弄清逻辑顺序。首段引用的两段史料中含有严密的逻辑顺序，“黄帝采首山铜，铸鼎于荆山下”，是先“采”后“铸”;?“神农采峻岭之铜，以为器”，也是先“采”后“以为(把它打造为)”。 　第二段的第二处补写，根据语境“从传世文献记载来看，我国夏代已进入青铜器时代”，“但是”(“但是”也对应着首段的“但是”)一转折，仍然是对文献记载的否定，即“这却一直没有得到考古发掘的证实”。 最关键是第二段的第三处补写。从“上个世纪50年代”至结尾，又增加一段新材料，要求考生根据新材料推出结论。这段材料有两个重点：一是发掘出夏晚期的青铜器;二是出土地点即古书记载的夏代开采铜矿之地。因为上述两点，所以证明“我国至迟在夏晚期就已经开始使用铜器”。 高考答案、评分细则： 　　①我们的祖先就开始采掘铜矿，铸造铜器了(答“已开始使用铜器了”给1分); 　　②这却一直没有得到考古发掘的证实(答“未找到考古实证”亦可); 　　③我国至迟在夏晚期就已经开始使用铜器了(将“夏晚期”答成“3500年前”亦可)。 　　每写出一句给2分。句①未表达出“祖先采掘铜矿，铸造铜器”意思的，不给分;句②未表达出“没有得到考古发掘证实”意思的，不给分;句③未表达出“夏晚期开始使用铜器”意思的，不给分。 1、确定材料性质：记叙类语段 （1）叙述的主体（对象） 勾画主要信息 （2）主体的经历及特征 （3）叙述的意义及目的 2、补写句子特征 （1）总领句 段首 （2）过渡句 “但是”提示转折 （3）总结句 “因此” 表结果 3、破解方法 （1）记叙类语段一般包括时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果等要素。不能顾此失彼。 （2）关注句子位置确定其性质（总领、过渡或总结） （3）关注关联词的提示作用 对点练习 在下面一段文字横线处补写恰