成人养德1.pptVIP

“明德”是根本，只有树立了良好的品德，才能保证我们的人生不会迷失方向； “博学”是基础，学识渊博才可能成就大事业 “知行”是方式，知行合一是掌握真本领的要诀； “日新”是姿态，只有一生都保持吐故纳新的学习姿态，我们才能不断进步、不断发展。 习惯决定命运。 一根小小的柱子，一截细细的链子，拴得住一头千斤重的大象，这荒谬的场景在印度和泰国随处可见。那些驯象人，在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。 驯虎人本来也能像驯象人一样成功，他让小虎从小吃素，直到小虎长大。老虎不知肉味，自然不会伤人。驯虎人摔了跤之后，让老虎舔净他流在地上的血，老虎一舔不可收，终于将驯虎人吃了。 小象是被链子绑住，而大象则是被习惯绑住。虎曾经被习惯绑住，而驯虎人则死于习惯——他已经习惯于他的老虎不吃人。 习惯几乎可以绑住一切，只是不能绑住偶然。比如那只偶然尝了鲜血的老虎。 我们知道养鱼的关键在于养水，使水的温度、酸碱度适合鱼的生长。而相对应的是，养人养心。我们所倡导的新时期养成教育的起点，就是养心。心正则身正，身正则行为正。儒家思想的核心在于“正”字，所谓“天地有正气，杂然赋流形。下则为河岳，上则为日星”。 案例：20世纪60年代，苏联宇航员加加林，乘坐“东方”号宇宙飞船进入太空遨游了108分钟，成为世界上第一位进入太空的宇航员。当时几十个宇航员在培训，为什么加加林能脱颖而出，起决定作用的是一个偶然事件。原来，在确定人选前一个星期，主设计师发现，在进入飞船参观前，只有加加林一个人把鞋脱下来，只穿袜子进入座舱。就是这个细节，一下子赢得了主设计师的好感。主设计师说：“我只有把飞船交给一个如此爱惜它的人，才放心。”所以加加林的成功，得益于他良好的习惯。 2、孝敬父母 三、养德的方法 三个妇人去井边打水。一个妇人说：“我的儿子很机灵，力气又大，谁也比不过他。” 另一个妇人说：“我的儿子会唱歌，歌声像夜莺一样悦耳，谁也没有他那样好的歌喉。” 第三个妇人默不做声。另外两个人奇快地问：“你为什么不谈自己的儿子呢？” 她回答：“我的儿子什么特长也没有，没什么好说的。” 谈话间，她们的水桶装满了水，三个人提着水桶往回走。水桶很重，她们走走停停，手臂抻得越来越痛，背也越来越酸。 突然，迎面跑过来三个男孩，一个孩子边跑边翻筋斗，她的母亲露出了欣慰的表情；另一个男孩像夜莺一般唱着歌，大家都凝神倾听；第三个男孩跑到母亲跟前，从她手里接过两只沉重的水桶，提着走了。 培养孩子孝敬父母，关键在于教育启发孩子的“知”使之溶解为孩子的“情志”，最后形成孩子自己的“行为”。孝道的价值在行为。 3、说了就一定要努力去做 三、养德的方法 言而有信，是一个人的立身之本，信守承诺是人应该具备的基本素质。但就养成教育而言，应该转化具有操作性的一个习惯——说了就要努力去做。 遵守诺言，赢得信任支持；说话算数，及时改过；实事求是，不说瞎话。不说谎话，不编瞎话，对于形成诚实的人格，做到诚信做人至关重要。 3、说了就一定要努力去做 三、养德的方法 ——季羡林 3、说了就一定要努力去做 三、养德的方法 案例：郑濂治家—— 明朝「天下第一家」的治家方法 4、用过的东西放回原处 三、养德的方法 用了东西放回原处，需要我们具有“归位”意识。“归位”意识体现在个人生活中，是整洁的生活状态；体现在公共场合中，则反映出一个人的公德心和对公共财物的责任心。 4、用过的东西放回原处 三、养德的方法 但是，书店里的书不按顺序、门类摆放，四五十人中大约仅有十人，把看过不买的书放回原处。 阅览室放期刊回原位，但90%以上读者不知道把椅子推到桌子下面。 良好的习惯将提高生活、学习和工作的效率。 5、认真写字 三、养德的方法 汉字历史悠久，在漫长的岁月里经过无数次的演变，直到今天还被广泛使用。汉字承载了历史、承载了文化，值得我们每一个书写它的人尊重和挖掘。写字的过程，实际上就是陶冶情操、培养审美能力、提高文化修养的过程。 有的人写字比较潦草，难以辨认，这只是表面现象。实际上，可能就是这个人比较浮躁，做事不