2010年11.26上午华应龙篮球——我的导师.ppt.pptVIP

“我的幸运，流畅得有如荷马的诗句。” --培根 我对篮球情有独钟， 篮球对我恩泽万种。 投篮凭手感 苦痛、欢乐、失败、成功， 我都不问； 男儿的事业原本要 昼夜不停。 ----歌德 相聚是缘 打好每一个球 在球场上， 尊重教练，尊重伙伴，尊重对手， 尊重裁判，尊重观众。 在工作中， 尊重领导，尊重同事，尊重学生， 尊重学生家长， 尊重一切与自己有关和无关的人。 个子不高，可是腰是弓着的； 眼睛不大，眉毛是耷拉着的； 嘴唇豁开了，鼻孔也有点豁开； 头发不长但缠在一起…… 吾以言取人，失之宰予， 以貌取人，失之子羽。 第斯多惠： “教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。” 3点钟时，钟面上的时针和分针夹角是( )度，再过1小时，时针和分针成( )角。 华盛顿父亲:“如果你帮助别人得到他想要的，你就能得到一切你想要的。” 姚明说： “在季后赛中你对你的失误不能有任何借口，一个失误就能致你于死地。” 激情四溢 激情四溢 打篮球需要球技，更需要激情。NBA球员们对篮球充满着激情，每一场篮球比赛都是他们激情的表演。他们胸中永远燃烧着一团熊熊烈火，永远精力旺盛、斗志昂扬！球队赢了，他们认为自己是伟大的；球队输了，他们也不会丧失希望，总会倾注更大的热情，不断地浇灌着他们的篮球人生。 每每备课，我会深入挖掘教材，学习它，研究它，剃须、吃饭、走路时都对它念念不忘，有时可以为它废寝忘食，常常在睡觉时因想到一个好点子一跃而起；课备完后我常常会有种冲动，就像制作了一件特别神秘的礼物急欲和学生分享；每每走进教室，我总是精力旺盛，神采飞扬，保持着对课堂的新鲜感，给自己不断树立新的目标，也想像“飞人”乔丹那样把学生带入一个梦幻和神话的境界。 丘成桐先生2006年6月26日在光明日报社演讲时说：“‘庞加莱猜想’这个命题太优美了、太重要了，我们没办法来抵抗它的魅力。就像我们年轻时，喜欢漂亮的女孩子一样”，“假如你对学问没有极度的热情的话，你不可能成功。” 在做人上，我也保持着热情，因此在全国各地有很多的朋友，为他们答疑、购买资料；非典时期，看到报纸上说血库告急，我主动上了献血车；年过不惑，我又有主动申请捐献造血干细胞。 激情四溢 没有激情，就没有教育的“震撼”；没有激情，就没有教育的“共鸣”；没有激情，就没有动力；没有激情，就没有创新；没有激情，就没有魅力可言。一个人成功的大小是与激情的饱满程度成正比的。 　　篮球场上的机会靠自己创造和捕捉。 　“主动和不主动相差三十倍。” ——乔丹 　　　我的篮球教练常生老师说：“只要有1％的希望，就要100％地去努力！” 子曰： “君子病无能焉， 不病人之不己知也。” 板凳甘坐十年冷， 文章不写一句空。 啊， 篮球—— 我的导师！ 篮球场上，有掌声，也有嘘声。掌声，让我更尽情地发挥；嘘声，促使我更快地改进。多年的篮球生活，让我学会了接受掌声和接纳批评。 敬赠我的一题之师！ 理想的教学应该是对话式的，师生相互请教，双方互为先生和学生，共同成长。 接球也传球 　　篮球场上，不能只知道接球，不知道传球。篮球是集体项目，要不得个人英雄主义，要懂得合作、付出。教育工作也是如此。 　　我是位经常布置语文作业的数学老师，帮助我的同事获得成功的体验我也就成功了。 　　虽然曾遭遇一位好友借走了自己十多年积蓄的20万元后销声匿迹的重创，但帮助朋友的热情不减。 孔子：“己欲立而立人，己欲达而达人。” “人家帮我永记不忘， 我帮人家莫记心上。” 华罗庚先生: 苏格拉底说：“你的付出使你变得富有，但当你意识到这点并企图索取一些财富的时候，你就会失去这种报酬。” 　　我非常敬佩姚明，特别是在看了他的《我的世界我的梦》《挑战者姚明》之后。 　　美国ESPN杂志的资深专栏作家、首席篮球记者里克.布切先生在回答“姚明是什么样的人”时说： “你觉得他作为篮球手怎样棒，那么作为一个人，他有五倍那么棒。” 当哨声总是为我而鸣 境由心造 　　其实，偏心的裁判是最好的调理师。我们在工作中又何曾没有遇到这样的“裁判”？我想人家是牺牲自己的人格在帮助你，锤炼你呢。 　　怪罪别人是自己不行