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爱如茉莉说课课件
云光中心学校 白鱼分校 杨徐梅 一：说教材 二：说教学目标 1：读 2：感 3：拓展 三：说教法学法 创设情境、自读探究 以读代讲、读中悟情 创设情境、小组交流 多种形式朗读 四：说教学过程 看图感知茉莉，激起疑惑 精读细节，创设情境，体会人物心情。 品味真爱，感受真情。 再现场景，创写诗歌回味生活。 回味生活，领悟爱的真谛。 布置作业 四：说教学过程 看图感知茉莉，激起疑惑 为什么妈妈说真爱像茉莉？ 精读细节，创设情境，体会人物心情。 默读课文用“ ” 勾画描写爸爸妈妈之间让你感动的句子，写下体会并在小组中交流感受。 展开想象的翅膀，想象爸爸“直奔”医院时是怎样的一幅画面？ 也许外面骄阳似火，爸爸顾不得······便······ 也许外面大雨倾盆，爸爸顾不得……便······ 也许外面寒风呼啸，爸爸不顾……便······ 品味真爱，感受真情。 你在图中看到了什么？（抓住人物的动作、神态等进行描述） 病房里，那簇茉莉显得更加洁白纯净，它送来的缕缕幽香，袅袅的钻进我们的心中。 我差点笑出声来，但一看到妈妈一本正经的样子，赶忙把“这也叫爱”这句话咽了回去。 再现场景，创写诗歌 引导学生以“爱是 ？”的形式提炼课文内容，并以个别的形式深情诵读，深化理解，让学生再次感受父母间如茉莉般感人的爱。 爱是什么？ 爱是妈妈的牵挂； 爱是妈妈嘴角挂着的微笑； 爱是爸爸紧握着妈妈的那双手； 爱是······ 回味生活，领悟爱的真谛 回味生活，?把自己对爱的体会用“爱是----------”的句式在纸上流泻。以开火车的形式朗读。 爱是什么？ …… …… 爱是一个字， 却是世界上最美丽的语言！ 布置作业： 有感情地把课文读给爸爸妈妈听。观察他们在生活中表达爱的方式，并把它写下来。 * 语文 苏教版 五年级 下册 微笑 紧握 麻木 哦！爱如茉莉，爱如茉莉。 *
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