物理课件1活动一 欣赏与评述课件.pptVIP

* 导入 欣赏 小结 拓展 知识 拓展 主备人：吕亚丽 活动一 欣赏与评述 学习目标： 知识目标： 能力目标： 情感价值观： 通过本课的学习，让学生在体验与感悟绘画作品交流语言的同时，培养学生的审美素养，促进学生审美观的发展。拓宽美术视野、增长知识、提高审美，陶冶情操。  掌握有关主观情感表现的知识，加深对美术作品特征内在深层涵义的理解。 通过对绘画作品的赏析，让学生能够正确地运用形式美法则评析绘画作品。 2.那么我们在欣赏一幅作品的时候，作品的艺术表现形式、绘画语言与作品的内在深层意蕴有什么样的关系呢？ 3.通过画面的构图和内容，能够联想到什么样的意境和审美取向？能让我们联想到我们熟悉的哪一首古诗？ 1 .请从画面中的人物和表现手法、构图等方面来分析这幅作品。 自学提纲 小组研究讨论 5分钟 请同学们简单地评述这幅作品所表现的内容带给自己的启示。 《开国大典》 董希文 《格尔尼卡》 毕加索 请同学们简单地评述这幅作品所表现的内容和自己欣赏的感受。 第一单元 艺术表现的深层意蕴和审美价值 请同学们说出艺术表现中所包括的主要表现形式都有哪些？ 雕塑 建筑 绘画 第一单元 艺术表现的深层意蕴和审美价值 　　太和殿在故宫的中心部位，俗称金銮殿，始建于明永乐十八年（公元1420年），后曾数次遭火灾烧毁，现存大殿是清代康熙三十四年，即公元1695年重建。 故宫 太和殿全景 第一单元 艺术表现的深层意蕴和审美价值 米勒 《拾穗者》 　　《拾穗者》(现藏巴黎卢浮宫）一画通过刻画三个贫困的农妇到农场主的麦田里拾收割后剩落下来的麦穗这一情节，歌颂了农民劳动的艰辛与崇高。整个作品的手法极为简洁朴实，晴朗的天空和金黄色的麦地十分和谐，丰富的色彩统一于柔和的调子之中。 第一单元 艺术表现的深层意蕴和审美价值 《南京雨花台革命烈士群雕》 集体 这件作品主题突出、层次分明、上实下虚，里面有工人、农民、知识分子、女干部、报童、女学生等栩栩如生的人物形象,再现了九位先烈就义前英勇不屈、视死如归的英雄形象。 第一单元 艺术表现的深层意蕴和审美价值 通过以上艺术表现我们可以明白 　　优秀的美术作品，在它借助特定的艺术语言和形式结构所塑造的视觉艺术形象之中，大都有着一些更为内在和深远的深层意蕴。 　　只有感受和领悟美术作品的深层意蕴，才能更好地了解美术作品的审美价值和社会文化价值。 第一单元 艺术表现的深层意蕴和审美价值 方增先 《粒粒皆辛苦》 莱尔米特 《收割的报酬》 米勒 《晚钟》 　　让我们共同分析以下类型不同而题材意蕴相近的作品。 第一单元 艺术表现的深层意蕴和审美价值 莱尔米特 《收割的报酬》 　　此画客观地再现了当时法国农民生活的贫困和劳动的沉重。人物形象生动传神、发人深思。 方增先 《粒粒皆辛苦》 第一单元 艺术表现的深层意蕴和审美价值 锄禾日当午 汗滴禾下土 谁知盘中餐 粒粒皆辛苦 第一单元 艺术表现的深层意蕴和审美价值 法国米勒 《晚钟》 　　米勒为农民、为劳动唱出了优美的赞歌。他画中的形象从外表上看显得粗野，并不典雅，但是他们是美的。表现了米勒乐天知命、对命运不加抗争的思想。这是米勒的思想，也是当时法国大部分农民的思想。 第一单元 艺术表现的深层意蕴和审美价值 　　艺术意蕴就是艺术作品蕴藏的文化涵义和人文精神。中外古今优秀的艺术作品，正是因为具有深刻的艺术意蕴和独特的艺术创造，从而体现出较高的文化品格和艺术价值，具有经久不衰的艺术魅力。显然，艺术意蕴作为民族文化审美心理的积淀，凝聚着具有民族特色与时代特色的文化内涵。 第一单元 艺术表现的深层意蕴和审美价值 詹建俊《狼牙山五壮士》 江碧波　叶毓山　　 　　请同学们尝试分析以下形式风格不同、意蕴相近的美术作品。 刘开渠《渡江 》 （北京人民英雄纪念碑浮雕，大理石） 《重庆歌乐山烈士群雕》 詹建俊《狼牙山五壮士》 第一单元 艺术表现的深层意蕴和审美价值 　　五位满目仇恨的抗日壮士宛如一座巍峨的高峰耸立在狼牙山之巅，作品既热情歌颂了英雄们宁死不屈的崇高气节和英雄气概，又寓意和象征着中国人民不可侵犯的坚定信心。 江碧波　叶毓山《重庆歌乐山烈士群雕》 第一单元 艺术表现的深层意蕴和审美价值 　　“主体人物是正义、愤怒、英勇无畏、强悍力量的集中体现!” 返回 第一单元 艺术表现的深层意蕴和审美价值 欣赏 欣赏以下作品，观察并说明它们包含着哪些造型要素？是运用什么方法来表现什么样的感受或意图。 在以前的美术学习中，学习过哪种美术语言和表现方法？有什么体会？ 第一单元 艺术表现的深层意蕴和审美价值 刘开渠《渡江 》 （北京人民英雄纪念碑浮雕，大理石） 　　以伟大的渡江战役为题材，表现中国人民解放军渡江胜