安徽电子信息职业技学院软件学院图形图像制作专业介绍.doc

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安徽电子信息职业技学院软件学院图形图像制作专业介绍

安徽电子信息职业技术学院软件学院图形图像制作专业介绍 发布时间:2011-4-6 浏览次数:99次 培养目标: ??? 本专业旨在培养德、智、体、美全面发展,掌握计算机图形图像的基本理论知识,熟悉常见的图形图像制作软件,具备装潢设计、图像设计、包装设计、广告设计、商业排版等平面设计能力;掌握动漫制作的基本理论和技术,熟练运用相关工具进行二维动漫设计的复合型技术设计人才。 主要专业课程: ??? 造型基础、构成基础、Photoshop平面广告设计、矢量制图、商业插画与手绘、商业排版、二维动画制作、广告创意、设计概论、运动规律、角色与场景设计、平面广告艺术设计等。 就业方向: ??? 毕业生主要面向动画公司、影视广告公司、游戏制作公司、广告设计公司、企事业单位宣传、规划部门等从事商业排版、平面广告、海报设计、商业插画等平面设计制作、二维动画特效的制作工作。 毕业生就业于杭州动漫产业园、合肥原创动漫产业园、南京动漫产业园、广州星力动漫游戏产业园、南昌创意产业园、上海“国家动漫产业基地”等。 相关证书: ??? Adobe平面设计师考试、ACAA认证平面设计师、商业插画设计师、电子出版师、NACG认证平面设计师、插画/漫画设计师等证书。 大连职业技术学院广告设计与制作专业(艺术类) ? 培养目标 ??? 本专业培养适应地区经济发展需要,德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和创新精神,具有良好的审美素养和设计创意能力,具备商业广告、商品包装、企业VI、图像处理等平面艺术设计与制作能力的高技能应用型人才。 ? 专业特色 ??? 广告设计行业发展潜力巨大。高水平广告人才是社会最抢手的人才之一。本专业面向广告业界,培养从事现代广告创意、设计、制作工作,胜任企事业单位企划部门,广告公司的相关设计和制作的技能型人才。 本专业建有广告设计与制作等院内是实训室,大连海舟华艺文化传播发展有限公司、大连大洋广告文化制作有限公司等多家院外实训基地。 ??? 本专业与大连天基企划广告有限公司等多家广告公司合作,实施“院内模拟实训,院外顶岗实习”相结合的工学交替人才培养模式。着力提高学生的专业素质和创新能力,加强对学生实际工作能力、动手操作能力、技术熟练程度、知识灵活运用能力、执行和沟通、协调能力的培养,重点塑造本行业人员应有的技术、能力、品格、气质、风貌、修养和审美情趣。毕业后迅速适应社会,融入行业,快出成果。 ? 主要课程 ??? 设计素描、设计色彩、综合构成、计算机图形创意与应用(PhotoshopreeHandllustrator)、字体设计、标志设计、图案与装饰画技法、网页设计、书籍装帧设计、广告摄影、包装设计、广告设计、企业视觉形象设计、项目综合设计、顶岗实习等。 ? 就业方向 ??? 本专业面向现代广告行业。毕业后可从事广告广告公司、包装公司、印刷公司、报刊杂志社、摄影公司、文化传播公司等企事业单位的广告创意、设计制作、视觉形象设计等工作。2009年本专业就业率达到98%。 ? 职业资格证书与技术等级证书 ● 高等学校英语应用能力考试A级证书 ● 全国计算机信息高新技术考试中级操作员证书 ● 获得以下职业资格证书之一: ???国际信息化人才认证中心、劳动与社会保障部颁发的平面设计师证书 ???文化部授权国家动漫游戏产业振兴基地颁发的NACG专业软件权威技术水平证书 ???Adobe Photoshop等部门的专业软件技术证书 ? ? 装潢艺术设计专业(艺术类) ? 培养目标 ??? 本专业培养适应地区经济发展需要,德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和创新精神,具有现代审美意识,掌握装饰装修行业的基本知识和技能,具备一定造型能力、设计表现能力和空间规划布局能力的高技能应用型人才。 ? 专业特色 ??? 大连地区装饰装潢行业迅猛发展,对装潢艺术设计人才的需求与日俱增。本专业以培养室内设计师为主要方向,在地区装饰装潢业界具有较高知名度。按照“方案设计-施工预算-客户洽谈-敲定签单”的装修行业业务流程,实施项目教学和案例教学,着力培养毕业生实践动手能力 ,是大连地区高职院校中培养专科层次的装潢艺术设计人才的知名专业。 ? 主要课程 ??? 设计素描、设计色彩、综合构成、透视、手绘效果图、施工图手绘技法、PHOTOSHOP图形处理、CAD设计制图、室内设计基础、3DSMAX空间效果图表现、居住空间设计、施工工艺、商业空间设计、展示空间设计、休闲餐饮空间设计、办公空间设计、建筑速写、电脑效果图训练、摄影等。 ? 就业方向 ??? 本专业与大连世元装饰工程有限公司、大连瑞峰装饰设计有限公司等多家设计行业知名企业建立了良好的校企合作关系,形成了学生在校期间顶岗实习条件。只要勤奋工作,学生毕业后3-5年内可以晋升为设计总监,并具备自

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