四年级-第三单元-语文园地三分解.ppt

观察组： 他们是通过写观察日记的方式，记下了自己观察所得及发现。 星期四 天气 晴 今天，我种了大蒜，因为我想看一看大蒜的成长经历，是不是像我一样茁壮成长。 吃完午饭以后，我把一个整蒜种进了一个透明的杯子里。杯子里适当加一些清水，大蒜长得像一个花苞一样，总觉得比原来胖了一些。 星期五 天气 晴 今天，小蒜苗没什么变化，只是“乳汁”有点泛黄，还有些刺鼻的大蒜味，“乳汁”变得浑浊不清了。 蒜苗的“乳汁”为什么会变得浑浊不清呢？又一个难题困扰着我。 我迫不及待地跑去问爸爸。爸爸说，“乳汁”之所以那么浑浊，是因为大蒜在“乳汁”里泡了一整天，“乳汁”把大蒜的味道和颜色吸收了。我总算是松了一口气。可是蒜苗要什么时候才能发芽呢？ 星期六 天气 小雨 今天，我又去观察大蒜，发现大蒜的底部长了许多“小胡须”。这会不会是蒜苗的小芽呢？即使是小芽，也应该长在“头上”呀！ 原来，这些“小胡须”不是小芽，而是蒜苗的根。这些根的用处可大着呢！根之所以长在最底下，是因为根要把“乳汁”的营养成分吸收道大蒜里，这样，蒜苗就可以通过根吸收养分，从“头上”长出新鲜的蒜苗来。 星期一 天气 晴 太好啦！太好啦！大蒜终于发芽了。我盼星星盼月亮，终于等到这一天啦！我乐得合不拢嘴，在客厅里翩翩起舞，兴奋了好久才停下来。 大蒜的芽就像几块小小的花瓣，犹如在大蒜头顶上开出了一朵芬芳美丽的花朵。 星期三 天气 阴 今天，大蒜终于长出了蒜苗，我非常开心。大蒜头上共长出了三棵蒜苗，蒜苗嫩绿嫩绿的，长度不过三厘米。蒜苗的头顶上还有些黝黑黝黑的。 经过我七天的辛苦努力，终于种出了蒜苗。我失去的仅仅是一些时间和精力，得到的却是一个个新鲜的蒜苗和无限的快乐。这就是我的收获。 搜集组： 搜集小组把他们通过网络、书籍搜集到的资料办成了手抄报，下面让我们再来看看“搜集组”办的手抄报吧! 采访组： 采访小组到市科技馆进行了采访，了解到了很多仿生学的例子。下面我们就来看看他们的采访收获吧。 水母——仿照水母耳朵的结构和功能，设计了水母耳风暴预测仪，能提前15小时对风暴作出预报，对航海和渔业的安全都有重要意义。 龙虾——人们根据龙虾嗅觉灵敏的特点制造了气味探测仪。 壁虎——根据壁虎脚趾的特点制造了能 反复使用的粘性录音带。 贝——用它的蛋白质生成的胶体非常牢固，这样一种胶体可应用在从外科手术的缝合到补船等一切事情上。 苍蝇——仿制成功一种十分奇特的小型气体分析仪。 蝙蝠——根据蝙蝠超声定位的原理，人们还仿制了盲人用的“探路仪”。 毒蛇——根据毒蛇的“热眼”功能，研发出了微型热传感器。 长颈鹿——根据长颈鹿身体表面的厚皮的原理设计了抗负荷飞行服。 变色龙——根据变色龙变色的原理研 制出了不少军事伪装装备。 * 小学语文（人教版）四年级 下册 语文园地三 我的发现 日积月累 展示台 同学们，请自己读读“我的发现”，把句子读正确，读通顺。 科学家经过反复研究，揭开了蝙蝠能在 夜里飞行的秘密。 科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠 能在夜里飞行的秘密。 . . 如果不是我们，这些海龟就不会受到伤害。 如果不是我们，这些海龟根本就不会受到 伤害。 令人难以相信的是，它们之中有的能够朝 夕与共，和睦相处。 令人难以相信的是，它们之中有的居然能 够朝夕与共，和睦相处。 . . . . 请同学们分组读读这些句子，看每组句子中，用上加点的词语后有什么不同？ 科学家经过反复研究，揭开了蝙蝠能在 夜里飞行的秘密。 科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠 能在夜里飞行的秘密。 . . 第二句话用上了“终于”一词，不仅体现了科学家的研究是付出了艰辛的劳动，经历了漫长的时间，“揭开蝙蝠能夜间飞行的秘密”这一研究成果来之不易；而且也体现了科学家锲而不舍、坚韧不拔的精神。 科学家经过反复研究，揭开了蝙蝠能在 夜里飞行的秘密。 科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠 能在夜里飞行的秘密。 . . “根本”一词是表示程度的，这里有“本来”的意思。第二句话加上“根本”，更说明了海龟的灾难，完全是由于我们违背了自然规律造成的，否则海龟本来是不会受到伤害的。 如果不是我们，这些海龟就不会受到伤害。 如果不是我们，这些海龟根本就不会受到 伤害。 . . 如果不是我们，这些海龟就不会受到伤害。 如果不是我们，这些海龟根本就不会受到 伤害。 . . “居然”的意思是意想不到，表示出乎意料。第二句话加上“居然”，更强调了动物们“能够朝夕与共，和睦相处”是令人难以相信的，而且“令人难以相信”