了解基本国策 实施发展战略第13课时 加强精神文明建设 弘.ppt

第16课时 ┃ 考点聚焦 问题 解读 2.公有制经济和非公有制经济的构成是什么？ 　(1)公有制经济包括国有经济、集体经济、混合所有制经济中的国有成分和集体成分。　(2)非公有制经济包括个体经济、私营经济和外资经济等。 第16课时 ┃ 考点聚焦 问题 解读 3.公有制经济在我国的国民经济中的地位是什么？ 　公有制经济在我国国民经济中居于主体地位，是社会主义经济制度的基础，是国家引导、推动经济发展的基本力量，是实现广大人民根本利益和共同富裕的根本保证。 第16课时 ┃ 考点聚焦 问题 解读 4.国有经济在国民经济发展中的地位和作用各是什么？ 　在我国，国有经济是国民经济的主导力量，对于发挥社会主义制度的优越性，增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力，具有关键性作用。　 第16课时 ┃ 考点聚焦 问题 解读 5.集体经济的地位和作用是什么？ 　作为公有制经济的重要组成部分，集体经济体现着共同致富的原则，可以广泛吸收社会分散资金，缓解就业压力，增加国家财富和国家税收。发展多种形式的集体经济，对发挥公有制经济的主体作用具有重大意义。 第16课时 ┃ 考点聚焦 问题 解读 6.非公有制经济的地位和作用是什么？(为什么要毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济发展？) 　个体、私营经济等多种形式的非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分，对充分调动社会各个方面的积极性，加快生产力的发展具有重要作用。 第16课时 ┃ 考点聚焦 问题 解读 7.如何坚持我国的基本经济制度？ 　毫不动摇地巩固和发展公有制经济，必须毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济的发展，让各种所有制经济在市场竞争中发挥各自优势，相互促进、共同发展。 第16课时 ┃ 考点聚焦 问题 解读 8.社会主义的根本任务和根本目的各是什么？ 　(1)社会主义的根本任务是解放和发展生产力。(2)根本目的是实现全体人民的共同富裕。一切符合“三个有利于”的所有制形式都可以而且应该用来为社会主义服务。 第16课时 ┃ 考点聚焦 问题 解读 9.我国判断和衡量各方面工作是非得失的标准是什么？ 　我国判断和衡量各方面工作是非得失的标准是：是否有利于发展社会主义社会的生产力；是否有利于增强社会主义国家的综合国力；是否有利于提高人民的生活水平。　 第16课时 ┃ 考点聚焦 问题 解读 10.我国初级阶段的基本分配制度和分配原则是什么？ 　(1)基本分配制度：实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。　(2)原则：我国现阶段确立了劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配的原则。 第16课时 ┃ 考点聚焦 问题 解读 11.实行社会主义初级阶段的分配制度应注意哪些问题？ 　分配应注意的原则既要提倡奉献精神又要落实分配政策；既要反对平均主义又要防止收入差距过大。 第16课时 ┃ 考点聚焦 问题 解读 12.如何正确理解共同富裕？ 　(1)共同富裕是社会主义的根本原则和根本目的，但是实现共同富裕是一个过程。(2)现阶段，只有允许并鼓励一部分人通过诚实劳动和合法经营先富起来，形成示范效应，然后带动和帮助后富，逐步实现共同富裕。(3)随着我国社会生产力水平的逐步提高，“蛋糕”越做越大，切“蛋糕”的方法越来越科学、合理，现存的收入差距一定会逐步缩小，共同富裕的目标一定能够实现。 第16课时 ┃ 考点聚焦 问题 解读 13.怎样走上富裕之路？ 　(1)致富途径：通过诚实劳动和合法经营先富起来，然后先富带后富，逐步实现共同富裕。不能利用非法手段牟取财富，否则会受到法律的制裁，害人害己。 　 (2)我国法律保护一切劳动收入和合法的非劳动收入，打击和取缔非法收入。每个人都可以抓住有利条件，充分施展个人才华，在为国家经济发展作出贡献的同时，走上富裕之路。　 第16课时 ┃ 考点聚焦 问题 解读 14.四个尊重的内容是什么？ 　尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造。 第16课时 ┃ 考点聚焦 问题 解读 15.如何理解让一切创造社会财富的源泉充分涌流？ 　我国坚持公有制为主体、多种所有制共同发展，实行按劳分配为主体、多种分配方式并存，就会在全社会形成“人尽其才、物尽其用、地尽其力”的局面；就能使一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，使一切创造社会财富的源泉充分涌流。　 第16课时 ┃ 考点聚焦 问题 解读 16.我国经济制度和分配制度的优越性是什么？ 　我国的基本经济制度和分配制度，有利于实现共同富裕。　 第16课时 ┃ 考点聚焦 问题 解读 1.现代化建设“三步走”的战略目标是什么？ 　第一步，从1981年到1990年，国民生产总值翻一番，解决人民温饱问题；第二步，从1991年到20世纪末，国民生产总值再翻一番，人民生活水平达到小康水平；第三步，到21世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水