2015年茂名市高考和一次模拟考试历史试题评讲研讨.ppt

一、明确目标，坚定信心；找出漏洞，备考高考！ ①明确目标，坚定信心：第一次模拟考试是依纲靠本，以检查第一轮复习的成果——对教材的熟识程度为目标； ②找出漏洞，备考高考：考得比较好一点的同学不骄傲，考得差的同学要找出存在不足，恶补一轮复习没有完成的任务！ 一模只是过程，我们的目标是六月份高考。 二、通过对试卷情况的分析，我们总结了本次考试存在以下问题。 1、审题不准确，便直接“凭感觉”进行答题，导致严重失分。 2、教材不熟，很多题目的答案就在教材里，却回答不出，或出现遗漏，主干知识的记忆欠缺功夫。 3、历史概念不清，没有准确把握历史概念的内涵和外延，导致判断失误，分析离题，答非所问。 4、历史时空观念淡薄，没有拥有科学的时空概念即大事年表不熟。 5、学科能力差，对信息处理概括能力、史学研究的能力等综合运用能力不强。 6、应对新情景新材料的能力不足，面对原创试题，情景和设问变了，就束手无策，不懂得迁移。 7、解答非选题目能力欠缺：思路不全面；审题不清，抓不住时间等关键词；专业术语欠缺，甚至将简化记忆当作史实来作答；答题没有层次与逻辑；答题格式不科学，没有求答项和序号等；文字表达口语化、学生答题思维狭窄，问题视角过于单一。 8、其它。 三、解决办法及建议 1、扎实基础知识。侧重主干知识的记忆、概念的理解、梳理的知识、教材的读薄。课堂上：根据纲标，以教材为依托，梳理知识，完善结构。在课后，抓住主干知识引导学生根据纲标，反复看教材(重视教材目录体系的把握，宏观掌握线索，构建知识体例。实现知识的系统化、简单化和规律化) 任务到每一天、“森林” 到“树木”、回忆自查、互问互答。 2、树立时空观念，熟读大事年表（倒背如流）。 3、不断提高学科能力。 四、详细评讲试题——对应教材知识 12、黄宗羲在《孟子师说》中评论：“周之制度，当以《孟子》为主，以正周礼之失”；“乃知孟子性善之说，终是稳当”；“故国之所以治，天下之所以平，舍仁义更无他道”。由此可知，黄宗羲推崇孟子的 ①以礼治国主张 ②性善论 ③仁政学说 ④兼爱思想 A．①④ B．②③ C．①②③ D．②③④ 13．学者黄正建著有《唐代衣食住行研究》一书，下列表述出白该书的是 A．“棉布成为广大民众的主要布料” B．“主食用谷物仍以粟、麦、稻为主” C．“城市官民杂处、商民混居，违章建筑侵占街道的现象严重” D．“在交通要冲，形成了一大批工商市镇” 14、北宋中期以前，在谏官、御史任上成名者众多，如包拯、赵抃、唐介等，敢于向皇帝仗义执言、对大臣大胆弹劾，对防止朝政走向腐败，发挥了重要作用。但到了北宋中晚期，“谏官不论得失，御史不劾奸邪”。这说明的本质问题是 A．古代监察谏议制度施行效果取决于皇帝 B．古代监察谏议体制对权力监督和反腐起到了一定作用 C．古代谏官、御史的个人素质对监察谏议制度影响极大 D．古代监察谏议制度是维护专制统治的工具 15、中日甲午战争时期，大清国民普遍存在一种轻视日本的虚骄心态，幻想借机重新崛起。正如《申报》当时报道：“以堂堂中国，土地之广，军饷之充，人民之众，以视日本区区一岛国，……俯首请成，当出于日本。”与上述心态形成无关的是 A．对日本明治维新后的发展不了解 B．洋务运动建立了一支庞大的陆海军 C．天朝上国思想 D．瓜分犴潮加深了民族危机，大清国民复仇心切 16．近代上海曾流行一首歌谣：“乡下小姑娘，要学上海样，学死学煞学不像，等到学来七分像，上海已经换花样。”对此理解错误的是 A．近代上海引领全国时尚 B．近代上海时尚变化快 C．近代社会生活城乡存在明显差异 D．近代中国农村姑娘都崇尚洋气的社会生活 17．“从1977年开始，台湾歌星邓丽君的磁带通过走私进入大陆，经过转录，在民间广泛流行。1980年中国音协召开西山会议，焦点是‘邓丽君歌曲是靡靡之音、黄色音乐’的讨论与批判。这时的舆论，尤其是老音乐家们认为邓丽君的一些歌曲内容比较灰暗、颓废。”这反映了 A．大陆双百方针在恢复中受到“左”的思想干扰 B．虽然一国两制已经写进宪法，但两岸关系依然紧张 C．邓丽君的歌曲格调不高，不符合大陆双百方针的精神 D．邓丽君作为台独势力的代表遭到大陆的抵制 18．“行刑的前一夜，来探监的老朋友克里托极力鼓励苏格拉底越狱，但他拒绝了。他认为：逃监是毁坏国家和法律的行为，如果法庭的判决不生效力、被人随意废弃，那么国家还能存在吗？”对此理解最准确的是 A．苏格拉底具有很强的公民意识 B．苏格拉底强调了道德的重要性 C．雅典民主政治存在很大局限性 D．雅典城邦具有完备的法律体系 19．有一位教皇在一封信中写道：