老年人心理健康--分析报告.pptVIP

概 念 老年人，按照国际规定，65周岁以上的人确定为老年；在中国，60周岁以上的公民为老年人。 概 念 心理健康的基本含义是指心理的各个方面及活动过程处于一种良好或正常的状态。心理健康的理想状态是保持性格完美、智力正常、认知正确、情感适当、意志合理、态度积极、行为恰当、适应良好的状态。 老年人的心理特点 一、老年人的记忆特点 二、老年人的智力特点 三、老年人的思维特点 四、老年人的人格特点 老 年 人 的 记 忆 特 点 老 年 人 的 记 忆 特 点 爷爷到了超市后…… 爷爷因为想不起来要买什么东西，只好垂头丧气的回家了…… 老 年 人 的 记 忆 特 点 1、老年人随年龄的增大而记忆力减退 研究表明，随着年龄的增长，人的记忆发展变化趋势是： 儿童的记忆随年龄的增长而发展，从少年期开始到成年期达到记忆最佳的高峰期，为个体记忆的“黄金时期”， 40-50岁期间出现较为明显的减退，其后基本上维持在一个相对稳定的水平上， 70岁是记忆衰退的一个关键期，此后便进入更加明显的记忆衰退时期。 老 年 人 的 记 忆 特 点 2、老年期记忆衰退的特点 记忆老化并非记忆的各个方面全面或同时减退，衰退的速度和程度因记忆过程和影响因素等的不同而呈现出老年人记忆减退的特殊性。 第一，老年人机械记忆衰退明显，意义记忆较机械记忆衰退为慢。 第二，再认能力表现出逐渐老化现象，但再认比回忆保持较好。 第三，识记和回忆“姓氏”最难。人像特点联系回忆的研究表明，“姓氏”的回忆在50岁后就出现减退趋势，60岁以后减退日益明显，所以，识记和回忆人的姓名是老年人最常见的烦恼。 老 年 人 的 记 忆 特 点 3、老年人的主要记忆障碍 老年记忆障碍主要在于信息提取困难 老年人的记忆减退特点之一是回忆比再认明显要差，这其中也包括提取过程。与回忆相比，再认提供的提取条件要好得多。这说明老年记忆障碍主要因素是提取困难。 老年人记忆障碍是编码储存和提取过程相互作用的结果 研究表明，老年人的学习记忆较多依赖于从长时记忆中取得支持，难以建立和过去经验无关的全新联系，而这种现象与老年人较少运用记忆策略有关。该研究结果提示，老年人的编码储存过程也有障碍，其记忆障碍可能是编码储存和提取过程困难相互作用的结果。 老 年 人 的 记 忆 特 点 老年人较少主动地运用记忆策略和方法 。 常使用记忆方法主要有以下四种： (l)、意义联系法（寻求意义关联）。 (2)、分类法（把识记的材料按某种标准和关系进行归并）。 (3)、联系实际法。 (4)、想象法（如把某无意义图形想象成某种具体事物）等。 文化因素对记忆影响显著 有研究发现，有文化组与无文化组的老年人比较，有文化组的成绩明显较好，这也表明老年人记忆减退程度与受教育程度有关。 老 年 人 的 记 忆 特 点 4、老年记忆衰退的延缓和弥补 为了延缓和弥补老年人的记忆减退，应该注意以下五点： 第一，利用多种感觉器官。老年人应采取耳听、眼看、口诵、手写等多种感 知动作加强记忆。 第二，建立良好的日常生活秩序，必要的事情可以写备忘录（如按时服药），按规定事项提示注意。 第三，放缓学习和做事情的步调，按适合自己的速度从容地进行各项工作。 第四，有意识地进行改善记忆的训练，提醒自己注重运用记忆策略。如运用复述、背诵、归类、创编联系、联想、组合、想象等有效记忆方法以加强记忆效果。 第五，增强记得住的信心，不能背“遗忘”的包袱，以顽强的意志改善记忆，延缓记忆衰退。 老 年 人 的 智 力 特 点 老年人的智力有所衰退，但是又并非全面衰退。 老年期智力水平的衰退 20岁以前是智力迅速发展的上升期，20岁左右是智力的高峰期，到老年期，则随着年龄的增长而衰退。 老年智力变化的不平衡性 老年人智力减退并不意味着各因素以同一速度衰减。操作智商有明显的衰退而语言智商的衰退不明显，尤其在分析、综合、归纳、概括、判断及推理方面的能力，会因多年生活的磨炼和经验而显得比青年人运用表现得更好。 老 年 人 的 思 维 特 点 老年人由于在感知和记忆方面的减退，在概念、逻辑推理和解决问题方面的能力有所衰退，尤其是思维的敏捷度、灵活性、流畅性、变通性及创造性比中青年期差。 老 年 人 的 人 格 特 点 孤独感 老年人心理的孤独感较为普遍，且来自各个方面。由权势失落而诱发的孤独主要发生于离退休的领导人员。群众失落感和信息缺乏是多数离退休者对退休生活的不适应所致。最普遍的是老年人在家庭关系中的失落感。