六上第六单元：学写儿童诗分析报告.pptVIP

可小作者觉得写得还不够传神，于是又往下写了一句 吓得妈妈站住脚， 吓得我??? ?? 吓得小猫??? ?? 吓得小狗??? ?? 吓得汽车? ?? ?? …… 儿童诗创作：《线条的梦》 同学们，似乎就在一夜之间，冬天真的就来了。冬天是一个生长童话的季节，每一片雪花的背后，都藏着一个美丽的童话故事。其中有一个童话，名字就叫——《线条的梦》。 熊猫在雪地上画了一条竖线 ，小猴子看见了，可高兴了，它说：“这是一根很高很高的竹竿，我顺着它爬上去，就能（ ）！??? 生：就能吃到树上的果子。??? 生：就能摘到天宫的蟠桃。??? 生：就能看到远处的风景。 熊猫在雪地上画了一条横线 小马看见了，可高兴了，它说：“这是一条很长很长的路，我沿着它跑过去，就能（ ）！??? 生：就能跑到大草原，吃到青青的草。??? 生：就能跑到好朋友兔兔家，和它一起玩耍。??? 生：就能跑回远方的家，和爸爸妈妈团聚了。??? 熊猫在地上画了一条斜线，小猴子大叫起来：“（ ）！” ??? 生：哎呀，竹竿倒了，我要摔下来了。??? 生：哎呀，大树被风吹倒了，我的屁股摔成两半了。（笑）???  ? 生：哎呀，路这么崎岖，我到不了草原了。? 生：不好，前面有一条小河，挡住了我的去路。 熊猫在地上画了一条曲线，小马大叫 起来：“（ ）！” 一根普普通通的线条因为有了想象，变得不再普通。如果把这一根根线条交给你，你会编织出怎样的梦呢？ 谁来介绍一下，你编织的线条是什么？ ??? 生：我画的是一颗流星。??? 生：我画的是在海上航行的一艘船。??? 生：我画的是一只翩翩飞舞的蝴蝶，它正在和花做游戏。 ???蝴蝶是花的精灵，它在和花做游戏。多么奇妙的想象！ 许多优秀的歌曲，本身就是一首美妙的诗。如歌曲《母亲》，出示诗歌 你入学的新书包， 有人给你拿。 你雨中的花折伞， 有人给你打。 你???? ? ? ? ， 有人??? ????。 你??? ?? ， 有人??? ?? 。 你能用这样的句式，继续往下写吗？ 看谁写得又多又好。 儿童诗创作技巧 技巧一 题材，用眼睛去发现 流星和雨 《流星和雨》——“唰”，一道道流星滑过夜空。人们迫不及待地许了一个美好的愿望。“哗啦啦”，一颗颗雨点从空中落下，小草们迫不及待地许了一个愿，在小草的眼里，雨就是许愿的流星。 语言凝练 意境优美 有音乐美 有节奏感 分行排列 古典诗词的特点？ 综合性学习：轻叩诗歌的大门 自己动手写写诗 《爸爸的鼾声》 爸爸的鼾声 就像是山上的小火车 使我想起 美丽的森林 爸爸的鼾声 总是断断续续的 使我担心火车会出了轨 咦 爸爸的鼾声停了 是不是火车到站了 充满想象 《湖》 好大的一面镜子， 一只蝴蝶飞过来， 照一照，看看衣服美不美， 看看身材好不好。 一只青蛙跳过来， 打破了镜子， 蝴蝶急得大声喊： 我的衣服破了！ 我的衣服破了！ 在这首诗里，作者的想象力表现在哪儿？ ??? 青蛙跳到湖水中，湖水漾起一圈圈的波纹，就像把镜子打破了似的。蝴蝶看到湖中的倒影，还以为是自己的衣服破了。 ? 作者把湖想象成一面大镜子。 蝴蝶像一个爱臭美的小女生。 在儿童诗中，两件看似不相关的事物，往往因为想象而造成传神的诗意，在儿童诗的世界里，花儿会笑、鸟儿会唱、草儿会舞、鱼儿会说话…… 《不学写字有坏处》 小虫写信给蚂蚁， 他在叶子上咬了三个孔， 表示□□□ 蚂蚁收到他的信， 也在叶子上咬了三个孔， 表示□□□ 小虫不知道蚂蚁的意思， 蚂蚁不知道小虫的想念， 怎么办呢？ 让我们自由地读一读这首小诗，猜一猜小虫和小蚂蚁说的分别是哪三个字？ 猜猜看小虫和蚂蚁分别说了哪三个字？ 小虫说：“你好啊”，蚂蚁说：“我很好”。 小虫说：“我不好”，蚂蚁问：“怎么啦”。 小虫说：“嫁给我”，蚂蚁说：“我愿意”。 富有童趣 《萝卜》 萝卜妹妹， 你真粗心， 捉迷藏时把头发留在外面。 小蚱蜢 小蚱蜢， 学跳高， 一跳跳上狗尾草。 腿一弹， 脚一翘， 哪个有我跳得高！ 草一摇， 摔一跤， 头上跌个大青包。 巧用修辞 爸爸的呼噜 呼噜噜， 呼噜噜， 爸爸打呼噜。 小宝宝听了， 连忙躲进被窝大叫， 打雷了！打雷了！ 巧用比喻：