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教學參觀日與家庭訪問 組員: 929420 王紹倩 929435 吳思諺 929438 楊怡景 929445 賴秋月 親師溝通 ◎前言 溝通，就好像一條河上的一座橋般重要，少了它，雙方之間的和諧就可能亮起紅燈，人與人之間絕不能少了這座橋樑 ，而親師間的良好溝通，已是舉足輕重的教育問題。 壹、親師溝通的障礙 1. 心理差距 2. 認知歧異 3. 斷章取義 4. 指責說教 5. 妄下評斷 貳、親師溝通的原則 一、抱持主動積極的態度 二、營造有利的溝通情境 三、建立真誠互信的情懷 四、善加運用情緒管理 參、親師溝通的具體做法 (一)、給家長的一封信 (二)、家庭聯絡簿 (三)、親師懇談會 (四)、教學參觀日 (五)、電話訪問 (六)、家庭訪問 教學參觀日 目的: 一 、加強學校與家庭連繫，激發家長關心子女教育，發揮親職教育功能，以增進教育效果。 二 、增進學校與社區連繫，宣導政令，擴大社會教育功能，使學校成為文化精神堡壘。 實施原則： 一 、實施次數：各校每學期自行安排至少一次家長參觀教學日，邀請家長參與學校活動，瞭解子女接受教育情形。 二 、實施時間：以選擇星期六下午或星期日上午等例假日實行為宜，活動時間每次以不超過半天為原則，大約為90至120分鐘。 三 、活動內容：以參加教學活動、團體活動、親師會談為主。亦可安排教育專題購演、教育影片觀賞、教育成果展覽等活動以增加內容。 四 、活動方式：宜動靜態兼用，由靜態的參觀教育成果展覽，進而參與動態的教學活動，團體活動暨座談會期能達到父母子女親情交融， 學 校家庭意見溝通。 五、 座談會結論暨家長建議事項，要儘速深入研究擬訂可行方案付諸實施 實施要項： 一、觀摩教學可分為： (1)全校性家長參觀教學日 (2)班級性家長參觀教學日 二、班級性家長參觀教學日： (1)最好在上學期開學後不久舉行，以促進教師與家長互相了解? (2)活動安排及教學進行均以班級為單位，由級任導師自行負責辦理。 (3)活動內容：以參觀教學、團體活動、座談會各一節為宜。 (4)如在上學期期末或下學期舉行時，得於各班級教室內，安排學生平時作業作品及學習成果配合展示。 另類的教學觀摩 也可以好好借重家長的特殊才藝，邀請家長來班上秀一下他們的才能。若教到的主題中和家長的才能息息相關，就可以邀請家長來當一日老師，教導學生一些更實際的生活經驗或技能，讓家長身歷其境體驗一下教學的苦與樂，而且也可以更深入了解，自己子女在班上的人際關係或學習情形。 問題與討論 1.如何讓家長參與學校日? 2.在參觀當天對於家長提出的問題該如何應對進退? 3.增進教師與家長、學生的良好人際關係 ?能感受到老師的尊重、關心，提昇心理地位及自信心。 4.促進家長對學校教育的配合，並瞭解家長對學校的要求。 ?使家長快速直接認識學校。 2. 訪問前準備： ①詳閱學生資料。 ②通知學生及家長，與學生家長 取得聯繫，告知訪問日期，請 家長在家等候或由家長自行排 定時間。 ⑤不要批評其他學生或其他家長。 ⑥除非特殊情形訪問時間不要太長。 ⑦如果需要作更進一步的交談，應約好訪問時間請家長到學校晤談。 ⑧家庭訪問應引起家長信賴的態度。 4. 訪問重點參考： ?? 1、家庭狀況生活情形。 ?? 2、學生在家溫習功課情形。 ?? 3、學生在家起居作息情形。 ?? 4、學生與家人相處情形。 ?? 5、學生在家交友情形。 ?? 6、學生在家休閒活動情形。 7、家長管教態度。 8、家長管教上的困擾。 9、家長對學生的關切與希望。 10、家長對學校的希望。 11、宣導視力保健、口腔衛生……等衛生習慣之重要。 12、級任與家長的溝通、聯繫。 5. 其他注意事項： 1、為瞭解學生實況，請避免以電話訪問。 2、在訪問後儘速整理訪問記錄（註明訪問日期、訪問者姓名）。 3、實施之前，應對全班學生說明訪問的目的，以去除學生對家庭環境的自卑感。 6. 訪問後的工作： （1）整理訪問記錄。 （2）答覆父母的問題。 （3）設身處地的研究問題。 （4）通知學生作諮商約談。 （5）追蹤輔導。 問題與討論: 1. 家庭訪問中，若老師受到受訪者的性騷擾，(如:身體的碰觸、言語的不尊重)，你該如何處理? 2. 受訪者因談話內容而引發情緒如哭泣、謾罵，憤怒等，你該如何處理? 3. 受訪者滔滔不絕陳述自己的經驗，沒有給你說話的機會或遠離話題，你該如何處理? 4. 受訪者不斷詢問你的私人資料時 (如: 年齡、學業、結婚與否…等等)，你該如何處理? * * 家庭訪問 一、家庭的種類： 1.大家庭 2.小家庭 3.核心家庭 4.單親家庭 家庭訪問 二、目的與功能： 1.瞭