北师大版第九册第四元分数加减法集体备课初稿.docVIP

北师大版第九册第四单元《分数加减法》集体备课初稿 （天河区四海小学 冯武鹰 朱萍 华农附小 石老师 ） 单元教学目标 （一）单元总目标 知识与技能目标： （1）通过直观观察、动手操作、调查总结等数学活动，体验探索数学问题的挑战性与与趣味性。 （2）通过小组合作学习，培养学生的合作意识与团体精神。 （3）通过错例分析与改正，培养学生敢于质疑的精神。 方法目标 （1）通过折纸活动与知识的迁移，学习掌握异分母的分数加减法意义的运算方法。 （2）通过调查活动与知识的迁移，认识与掌握分数加减混合运算顺序。 （3）合理创设情境，理解与掌握有限小数与分数的相互转化的必要性与方法。 （二）子目标 1、异分母分数加、减法 （1）通过直观的操作活动，理解异分母分数加减法的算理。 （2）能正确计算异分母分数的加减法。 2、 异分数加法 分数加减混合运算 异分数减法 分数的加减法 把分数化成有限小数 分数与小数大小的比较 把有限小数化成分数 分数加减法在生活中简单的应用 三、单元学习内容的前后联系 已学过的相关内容：三年级下册（分数的认识）本册（同分母分数的加减计算）。 本单元的主要内容：异分母分数的加减计算；分数的加减的混合运算；分数与小数的互化。 后续的相关内容：五年级下册（分数的乘法与除法；百分数）； 六年级上册（比与比例） 四、教学重、难点剖析及教学策略 第一、二课时：异分母分数加、减法– 1/6 = 8/4 分析：分数单位不同的分数相加减要先通过通分，化成同分数单位相同的分数再加减。 2、9/10 – 1/6 = 22/30 分析：由于学习在第三单元“分数的基本性质”这一知识点的学习时，出现了最简分数化成其它较大分母的练习影响，计算结果没有约成最简分数，因此要强调最后结果能约分的一定要约成最简分数。 3、1-（3/8 + 1/3） =1 – 3/8 + 1/3 = 5/8 + 1/3 = 15/24 + 8/24 = 23/24 分析：对整数的运算定律掌握不牢，在教学时，应向学生说明，整数加减的运算定律在分数加减运算中同样适用。