常见天气系统教学设计解说.doc

《常见的天气系统》教学设计 教学目标 1.会阅读简单的天气系统图，判断天气系统的类型。 2.能根据天气系统图，说出冷锋、暖锋锋面两侧气温的差异和雨区位置。 3.通过探究，分析说出冷锋、暖锋过境前、过境时、过境后的天气状况。 4.能说出气旋、反气旋在气压和气流运动方面的特点以及其控制下的天气状况。 5.通过锋面气旋的演示，会判断锋面气旋中冷暖锋。 6.会用常见天气系统的相关知识解释生活中的自然现象。 教学重难点 1.冷暖峰的区别和判断。 2.冷暖峰过境前后的天气状况变化。 3.气旋（低压）、反气旋（高压）的判断。 4.锋面气旋中冷暖锋的判断。 教学方法 探究法 演示法 讨论法 教学过程 导入：年复一年，日复一日，我们经历了各种各样的天气变化，这些都是常见的天气系统影响的。这部分知识在学业水平测试中也占有较大的比重，今天我们一起来回顾一下相关内容。 （复习课，加入学测介绍，引起学生重视。） 教学内容： （介绍常见天气系统的常见考试模块。） 板书： 锋面系统 常见的天气系统 锋面气旋 气旋、反气旋 一、锋面系统 （一）【试题展示】（让学生认识学测在锋面系统方面的测试方向，便于学生根据自己的实际掌握情况，自我把握听课的侧重点。） 读“北京至乌兰巴托之间地区冬春季节某日的锋面活动剖面示意图”，完成下列问题。 （1）根据图中冷暖空气的活动情况判断，目前位于中蒙边境附近的锋面属于 _______锋。 （2）在这种锋面活动影响下，我国冬季常常形成的一种灾害性天气是 。 （3）如果图中所示为该日北京时间12时整的锋面活动状况，而锋面移动速度为40千米/小时，则锋面将于次日____________________时移到北京地区，届时北京地区将出现____________________等天气现象。锋面过境后，北京的天气状况将是 。 （二）重难点突破 1、多媒体演示锋面系统的形成过程，探究静态锋面系统两侧的天气状况。 2、多媒体演示锋面移动示意图，探究锋面系统过境前后的天气变化情况。 3、运用所学知识，完成展示试题。 根据自己的实际掌握情况，自我把握听课的侧重点。） 读“北京至乌兰巴托之间地区冬春季节某日的锋面活动剖面示意图”，完成下列问题。 （1）根据图中冷暖空气的活动情况判断，目前位于中蒙边境附近的锋面属于 _______锋。 （2）在这种锋面活动影响下，我国冬季常常形成的一种灾害性天气是 。 （3）如果图中所示为该日北京时间12时整的锋面活动状况，而锋面移动速度为40千米/小时，则锋面将于次日____________________时移到北京地区，届时北京地区将出现____________________等天气现象。锋面过境后，北京的天气状况将是 。 二、气旋（低压）、反气旋（高压） （一）【试题展示】（让学生认识学测在气旋（低压）、反气旋（高压）方面的测试方向，便于学生根据自己的实际掌握情况，自我把握听课的侧重点。） （二）重难点突破 1、多媒体演示北半球气旋的形成过程，探究南北半球气旋、反气旋的辨别和对天气的影响。 热力环流和地转偏向力的原理，探究完成北半球气旋的形成过程。 1当某地气温较高，四周气温较低时，就会形成一组闭合的等压线，中心气压低，四周气压高，叫低气压中心。请利用热力环流的原理解释！ 2在图中用箭头画出水平气压梯度力，并用地转偏向力的原理画出偏转后的风向。 3小组合作探究，画出北半球反气旋、南半球气旋和反气旋示意图。 4据图说出气旋和反气旋中心气流的运动情况，以及形成的天气。 2、运用所学知识，完成展示试题。 三、锋面气旋 （一）【试题展示】（让学生认识学测在气旋和锋面方面的测试方向，便于学生根据自己的实际掌握情况，自我把握听课的侧重点。） 下图为我国黄河下游的东营市在月日影响其大气状况的天气系统示意图，根据图中提供的相关信息，完成（）（）题。 （）下列关于图中相关地理事物的描述，正确的是（）从整体来看，其属于北半球的反气旋图中曲线①代表暖锋图中曲线②代表冷锋从整体来看，其属于北半球的锋面气旋天气系统（）图中标注的、、、四地，最容易出现阴雨天气的是（）、、、、 2、运用所学知识，完成展示试题。 下图为我国黄河下游的东营市在月日影响其大气状况的天气系统示意图，根据图中提供的相关信息，完成（）（）题。 （）下列关于图中相关地理事物的描述，正确的是（）从整体来看，其属于北半球的反气旋图中曲线①代表暖锋图中曲线②代表