精彩团体沙盘案例—《和谐》精讲.doc

团体沙盘案例《和谐》（初稿） 这是一个心理咨询师成长小组，因共同的成长需要大家一起来体验团体箱庭，一方面想通过箱庭体验呈现潜意识的人格特质，另一方面让团体成员中人际关系更加和谐，团队的凝聚力更加紧密。 小组成员一共有六个人，分别为A 、B、L1、 D、S、L2（为了方便，以下依次简称为A、B、C、D、E、F）。六人均为女性，箱庭治疗师为Z，记录员为H。 制作的顺序以抽签形式决定，此次体验大家决定做四轮，制作顺序为：A、B、C、D、E、F； 箱庭制作地点在XX箱庭治疗室，准备工具为箱庭产品一套，记录笔、纸等。 指导老师要求记录员在箱庭制作结来后报告制作时间，并对每轮的作品和最终的箱庭作品拍照保存。 一、咨访关系的建立 指导老师和团队成员之间的关系： 这次箱庭心理咨询师成长小组成员，均是心理咨询师和心理学爱好者，指导老师本着尊重、热情、真诚、共情、积极关注的原则，与队员建立相互信任、坦诚相待的咨访关系，此次团体箱庭体验活动为首次活动。在以后的时间，成长小组将定期开展系列的箱庭团体活动。 二、介绍团体箱庭疗法的制作原则 1、箱庭疗法坚持保密原则，个案的研究及发表都要征得来访者的同意。 2、不做人身攻击，只对物品的喜好阐述自己的态度，不对置放物件的人品头论足。 3、自我开放的程度由团队成员自己掌握，治疗师根据现场互动情况控制局面，但不轻易的插话和打断互动场景。 4、造型、抚沙、放玩具算一次制作次数。 5、不同类的玩具，一轮只能拿一个；相同类的玩具可以一次拿几个。 6、移动别人的玩具一次，就减少一次自己摆放玩具的次数。 7、每一轮的最后一个人放完玩具后，要告知记录人。 8、照相应从东、南、西、北、上五个角度拍摄。 9、团队成员要提早把自己想要摆的玩具看好，但不要提前拿在手里，这样一方面可以节省时间，另一方面不干扰别人按顺序拿到自己的玩具。 10、成员在置放玩具前，要相对固定一个方向，不要随意变换位置。 11、团体箱庭以抽签的方式排序，遵从弱者优先，排到最后的一个人，可以调整到第一位（也可以不调整，按抽签顺序进行）。 12、团体箱庭的体验应该是持续的，成长性的。一般按照团体疗程3-5次。 13、团体方面讨论同质与异质的问题。 14、重要的两方面：控场能力，咨询师不能只顾一个人，要顾及全体。 15、如同心理咨询一样，准备笔和几张纸并进行简单记录。 16、主要记录玩具摆放的顺序、方位、玩具的品种名称、成员的情绪反应等。来访者从接触箱庭的那一刻起，言行细微的变化等都要记录 17、完成后拍成照片并保存记录。箱庭作品可以通过电子邮件送给来访者作纪念。 三、指导语 在实施本技法时，只需要治疗师说： “请大家用架子上的玩具，在沙箱里做个什么，做什么都可以”。 “来制作一个箱庭吧”。 “你们想怎么做都可以”。 “你们按自己的想法做就可以了”。 四、抚沙体验 沙在箱庭中发挥了极其重要的作用，沙的介入及对来访者的作用是许多其他心理疗法无法相比的。触沙时产生的一种儿童化的情感，或是回归母亲怀抱的温馨感，使其放松为来访者的内心世界和外部世界架起了一座桥梁。 这里撷选的这个箱庭体验案例中，团体成员都集体进行了抚沙活动，A第一个置放玩具，她在抚沙过程中先用右手在沙箱里从东北角横向轻抚沙子到西边，面部无表情，来回一遍，然后又从东边开始竖着又北到南上下抚沙直到平整，最后用右手顺边拍平，整个动作轻、柔、慢像是婴儿抚摸母亲的身体。 五、制作箱庭作品总轮数记录 箱庭作品反映的是一个人的内心世界，一个人的内心世界丰富充实的人，其作品往往也能充分的表现出来，在这个作品中玩具的种类数量还不够丰富充实。 在这次的作品里，玩具的类别排序：（6个人、4轮） 玩具总量：26件 移动：3次；放弃 1次 动物：4件：蛇、蜘蛛、老虎、猪 植物：6朵小草 宗教：2尊佛、十字架 建筑物：1件房子 交通类：1件 桥、汽车 星辰类：3件：月亮 果实类：1件 花生 宝石类：1件粉晶 珊瑚类：1件贝壳 山水类：1件石头 家具类：1件椅子 人物类：1件黑人小孩 记录时间：2011年1月23日10:30-10:50时，共计20分钟； 最终的箱庭作品如图所示。 六、阐述置放的物品及方位 这是一次心理咨询师团体箱庭疗法的体验活动，每个成员在团体箱庭制作过程中，表现出了不同的特点，他们在玩具的数量和类型，动沙情况，对团体箱庭规则的遵守情况等几个方面表现出了差异，个体的不同特点是导致团体矛盾冲突产生的主要原因，是影响团体箱庭制作的重要因素，从成员各自的感受中可以看到团体箱庭疗法的魅力无穷。 1．A 摆放的第一件沙具是十字架（西边），第二件是黑蜘蛛（西边）、第三件是蛇（西边）、第四件是月亮（东边）。 如图3.29所示,四件物品的前三件相对集中在西