济南版七上第二单元第三章复习28课题.ppt

第二单元 多彩的生物世界 第三章生物圈中的微生物 复习课 重要概念聚焦： 1、地球上生活着各种各样的生物，可以根据特征将生物进行分类； 2、各种微生物均有其特征，在生物圈中具有不同的作用。 第一节 病毒 小试身手： 一、病毒： 1、个体微小，借助 观察； 2、形状： 、 、 ； 3、营养方式：异养（ ）； 4、繁殖方式： ； 5、结构：无 ，由 和内部 构成； 6、分类： 、 、细菌病毒（又称 ）； 7、与人类关系：有害（患病），有益（利用病毒特性制成许多 预防病毒性疾病；利用噬菌体专门寄生在 内的特性治疗 疾病） 链接中考： 1、（2014聊城中考）下列有关禽流感病毒结构和生理特征的描述，不正确的是（ ） A.有细胞结构 B.由蛋白质和核酸组成 C.体积微小，肉眼无法观察 D.不能独立生活 2、 （2014烟台中考）今年5月，我市发现了首例H7N9禽流感病例。下列对病毒的叙述不正确的是（ ） A．H7N9病毒是一种动物病毒 B．病毒都是传染源 C．病毒由蛋白质外壳和内部遗传物质组成 D．病毒只能寄生在活细胞里 链接中考： 3、（2014淄博中考）2013年10月，我国科学家成功研制出人感染H7N9禽流感病毒疫苗株。下列说法错误的是（ ） A．H7N9禽流感病毒没有细胞结构 B．H7N9禽流感病毒是病原体 C．H7N9禽流感病毒疫苗株相当于抗原 D．H7N9禽流感病毒是噬菌体 第二节 细菌 小试身手： 二、细菌： 1、形状： 、 、 ， 2、营养方式： （寄生，腐生） 3、繁殖方式： ， 4、细胞结构：一般结构有 、 、细胞质、 的细胞核，特殊结构：有的细菌有 （可以摆动）和荚膜（起 作用） 5、细菌在遇不良环境时会形成休眠结构 ，一旦遇适宜环境再形成细菌， 6、与人类关系：有益（利用 菌产生抗生素，酸奶利用 菌等）有害（致病、引起食品 等） 链接中考： 1、（2014聊城中考）为了探究细菌对植物遗体具有分解作用，某校生物兴趣小组的同学设计了如下两套实验方案： 方案一：将同一树的部分落叶进行灭菌处理后，平均分成甲、乙两组，甲组接种细菌，乙组不接种细菌，两组都放在无菌环境中，实验过程中都添加蒸馏水，使树叶保持湿润。 方案二：取两种树的等量落叶，分别标为丙组和丁组，将两组落叶进行灭菌处理后，丙组接种细菌，丁组不接种细菌，两组都放在无菌的环境中，两组在实验过程中都添加蒸馏水，使树叶保持湿润。 请根据上述实验方案，回答下列问题： （1）该探究实验提出的假设是________________________。 （2）方案一中的实验变量是___________，你认为实验的对照组是______。 （3）方案二中的实验变量是 ，最终可能获得的实验结果是_____组的被分解。 （4）比较以上两种实验方案，你认为较科学的是实验方案______，原因是该方案符合_______________原则。 （5）实验过程中要添加蒸馏水，使树叶保持湿润，这样做的原因是为细菌生长繁殖提供适宜的_______条件。 链接中考： 2、（2014淄博中考）人的手由于经常接触各种物品，是否沾有大量的细菌和真菌，洗手能否减少手上的细菌和真菌呢？针对以上问题，生物兴趣小组的同学开展了如下探究活动，请分析回答。 （1）如果比较A和C，所探究的问题是 。 （2）培养皿高温处理的目的是 。 （3）用无菌棉棒在洗手前后的手心取样面积要相同，目的是 。如果要使这个实验更严谨，应该设置 组。 （4）从A、B的实验现象你可以得出的结论是 。 3、（2014东营中考）消毒可大幅降低手术的感染率，外科手术器械的消毒，以能够杀死哪种生物或结构为