【KS5U解析】广东省广州市2015届普通高中毕业班综合测试（二）语文试卷 Word版含解析.docVIP

       2015届广州市普通高中毕业班综合测试（二） 语文参考答案 1．【答案】B 【考点】本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音的能力。 【解析】B.shè/niè，chái/qí，tiè/tiē；A．lì/shuò，yè，ɡònɡ/ɡōnɡ；C．kēnɡ/kànɡ，chì，hònɡ/hōnɡ；D．cháo/kē，hān，tà/dá。 2．【答案】D 【考点】本题考查正确使用词语的能力。 【解析】“毕其功于一役”表示一次行动就完成所有本应分期做完的事。也形容急于求成。A．压轴戏：比喻令人注目的、最后出现的事件。不符合句意，此处应用“重头戏”。B．推导：根据已知的公理、定义、定理、定律等，经过演算和逻辑推理而得出新的结论。不符合句意，此处应该用“推敲”。C．一日千里：形容进展极快，常用于事物积极发展的速度上。不符合句意，此处应该用“与日俱增”。 3．【答案】B 【考点】本题考查辨析语病的能力。 【解析】A．结构混乱。“……的原因”和“……所造成的”句式杂糅，应删去其中一个。C．不合逻辑。“严防……不再发生”否定不当，应删去“不”，改为“严防……再次发生”。D．成分残缺。宾语“联合”没有介词，应改为“通过与汽车企业的联合”。 4．【答案】C 【考点】本题考查语言的连贯。 【解析】⑥句中的“它”承接前文的“艺术作品”，“快感”是观赏后的感受，④句中的“此种快感”承接⑥句中的“奇异的快感”，所以⑥④依次应填入前两处横线；③句是对上句的概括，应填入第三处横线；①句内容与③句构成递进关系，应填入第四处横线；②句总结全段，提出作者观点，应填入第五处横线；⑤句与上文“不管”相照应，所以应填入最后一处横线。 5．【答案】C 【考点】本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。 【解析】尚：匹配，指高攀婚姻。 6．【答案】D 【考点】本题考查掌握常见文言虚词在文中的意义和用法的能力。 【解析】根据文意，第一处用“以”合适，连词，表目的，来。第二处引出动作对象，用介词“于”合适。第三处应为转折关系，用“而”合适。 7．【答案】C 【考点】本题考查文言断句的能力。 【解析】本句断句可从句意判断，“其宅在亲仁里，居其地四分之一，通永巷，家人三千，相出入者，不知其居”。 8．【答案】B 【考点】本题考查对内容要点的分析概括能力。 【解析】郭子仪认为带五百骑兵去见回纥人恰恰足以坏事，不是“反而可能会被谋害”；回纥人丢下兵器下马，并未说“投降”。 9．（1）【答案】①（郭子仪）脱下头盔慰劳他们说：“你们安好吗？长期以来我们共同效忠朝廷，互讲义气，现在怎么到了这个地步呢？” ②天下把郭子仪的存亡作为国家安危（的标志）大概有二十年。 【考点】本题考查对文言文语句的理解、翻译的能力。 【解析】注意（1）“免”“劳”“何至于是”的翻译；（2）“以……为……”“殆”的翻译。 9．（2）【答案】①因为郭子仪侍奉皇帝竭尽忠诚。②郭子仪手握重兵，面临外敌入侵，皇命征召，他从不顾虑自己的安危。 【考点】本题考查筛选文中信息并整合、概括的能力。 【解析】文中有这方面的评价语句，也有郭子仪的事迹介绍。 【参考译文】 唐代宗永泰元年，仆固怀恩病故，边疆部族联合进犯京畿，郭子仪率兵抵御他们。到泾阳，虏兵已经会合在一起，郭子仪率领两千士兵抵御。虏兵头领见了问道：“这个领兵人是谁？”部下回答说：“(他是)郭令公。”回纥人说：“令公还活着吗？仆固怀恩告诉我，大唐皇帝过世了，郭令公也不在了，中原没有主事的了，所以我才来的。现在郭令公在，大唐皇帝还在吗？”郭子仪回答说：“皇帝万寿无疆。”回纥将士都说：“仆固怀恩骗了我们。”郭子仪派人告诉了他们事实。回纥头领说：“郭令公如果真在的话，怎样才能见到他呢？”郭子仪将要去见他们，将领们都说：“戎狄不可以相信，请你不要去。”郭子仪说：“虏兵几十倍于我，现在我们的力量不能抵挡，怎么办？只要至诚就可以感动鬼神，更何况戎狄呢？”将领们请求挑选五百名精锐的骑兵做随从，郭子仪说：“这恰恰足以坏事。”于是令人传呼：“郭令公来了！”敌兵刚开始有疑心，都拿着兵器睁大眼睛等着他。郭子仪于是仅率领几十个骑兵慢慢出阵，他脱下头盔慰问他们说：“你们安好吗？很久以来我们共同效忠朝廷，互讲信义，现在怎么到了这个地步呢？”回纥将士都放下兵器，下马说：“这是我们的父亲啊。” 郭子仪身高六尺多，相貌堂堂。他在灵武被朝廷加封为平章政事，被封为汾阳王，又被加封为中书令，他的像被画在凌烟阁上。他有八个儿子，七个女婿，都担任重要的官职。他的儿子郭暧，娶了代宗的女儿升平公主。他有几十个孙子，每次孩子们给他问安，他仅点头而已。郭子仪侍奉皇上竭尽忠诚，对下属非常宽厚。先后接连遭遇宠臣程元振、鱼朝恩等各种诋毁。当时他正手握重兵，有时面临外敌入侵，皇帝下令征召他，他从不