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【KS5U精品课件推荐】2016年广东省中学青年教师高中数学问题讲授核心片段展示课件:魔术师的地毯(肇庆市第六中学)
《魔术师的地毯》 ——直线与方程的综合应用 肇庆市第六中学 麦剑辉 2016年 5月 魔术师的地毯 探究与发现 创设情境、开设迷局 一天,魔术师拿了一块长和宽都是13(dm)的正方形地毯去找缝纫师傅,要求把这块正方形地毯改成长21(dm) ,宽8(dm)的矩形. 13 13 8 21 魔术师拿出他事先画好的设计图,对师傅说:“您先照左图的尺寸把地毯裁成四块,然后照右图的样子把这四块拼在一起缝好就行了.” 13 5 5 8 8 8 8 5 5 13 13 5 5 8 8 8 8 共同探究、寻找谜底 x o y (0,0) E(3,8) B(8,21) 所以 三点不共线 8 8 5 13 x o y 共同探究、寻找谜底 E B O G E B 共同探究、寻找谜底 (0,0) (3,8) (5,13) (8,21) O G E B (0,0) (3,8) (5,13) (8,21) Step1:确定形状 Step2:计算面积 O G E B (0,0) (3,8) (5,13) (8,21) O G E B (0,0) (3,8) (5,13) (8,21) (4)计算平行四边形OEBG面积: (1)OG所在方程: (3)E到OG所在直线的距离: (2)OG线段距离: Step2:计算面积 水落石出、真相大白 拼接后布料的总面积: 8 8 13
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