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最全汇总 HYPERLINK /html/jszp/kstk/zt/ 辽宁教师招聘历年真题 辽宁中公教师考试网祝您备考成功！点击查看 HYPERLINK /html/jszp/kszx/ggxx/ 辽宁教师考试资讯 2016年辽宁省教师招聘考试中国古代文学史复习资料（清代文学三） 2016年辽宁教招大部分考试科目为教育基础知识，具体考试内容需要看考试公告，查看最新 HYPERLINK /html/jszp/kszx/ggxx/ 辽宁教师招聘考试资讯。辽宁中公教师考试整理了 HYPERLINK /html/jszp/zlfd/ 辽宁教师招聘备考资料大全供考生备考学习。 【清代散文与骈文】 清初散文家分两派：一派以清初启蒙主义思想家黄宗羲、顾炎武和王夫之为代表，主要从文章内容上抨击晚明散文的空疏，强调文章的社会功能(学人之文);另一派以侯方域、魏禧、汪琬为代表(清初三大家)，主要从文章风格上力戒晚明文章的放诞和纤佻习气，主张恢复唐宋散文的醇厚传统(文人之文)。 学人之文大力倡导经世致用，强调文章须有益于天下;主张文章应言之有物，反对空无一物的文章;将散文作为宣扬自己的政治观点和学术主张的工具，形成了清初散文质实和致用的文风;过于强调文章的现实作用，忽略了文学色彩。黄宗羲政论集《明夷待访录》具有民主主义思想，文风宏伟浑厚、纵横恣肆，富有论辩色彩。 桐城派：清代中期重要的散文流派，代表人物方苞、刘大櫆、姚鼐都是安徽桐城人，所以被称为“桐城派”。桐城派散文理论的基本特征是以程朱理学为思想基础，以清王朝政权为服务目的，以先秦两汉和唐宋八家的古文为楷模，在文章体制和作法上有细致规则的系统化的散文理论。 方苞将自己的散文理论核心概括为“义法”二字，“义”即“言有物”，文章要有内容;“法”即言有序，指文章要有条理、有层次、有技巧;强调文章要有实际内容，反对空洞无物，法的最高典范是左传、史记、唐宋八大家、归有光，以韩愈、欧阳修为最，义法的目的是将道统和文统融为一体，代表了清代封建政权和士人心态对散文的要求祈望，与清代质实尚朴的社会思潮较吻合，在整个清代产生了极大影响。 刘大櫆是方苞的弟子，具有承上启下的作用，文论见于《论文偶记》，探讨神气、音节、字句三者之间的关系。 姚鼐对古文理论的主要贡献是对前人的学说进行了融合和总结，使之更加具体化，他强调义理、考证、文章三者兼备，还提出“八要”来将义理、考证、文章三者融合落到实处，将多种文风归结为“阳刚”和“阴柔”两种。姚鼐不仅发展了桐城派的散文理论，而且还在自己周围形成了一个庞大的桐城派散文体系(文章比较重视形象、意境和辞藻所显示的内在意蕴，登泰山记)。(管同、梅曾亮、方东树、姚莹号称“四大弟子”) 阳湖派：嘉庆年间，恽敬和张惠言对桐城派理论作了一些修正，二人及大部分追随者都是阳湖人，所以被称为阳湖派。散文理论与桐城派相异之处：一是在桐城派规定的取法六经语孟和唐宋八家之外，同时兼取子史百家;二是把骈文的笔法引入古文，使散文也具备骈文博雅工丽的特点。 陈维崧对清初骈文起了开风气之先的作用，骈文气势雄伟、情藻丰富，为清代骈文的发展规定了方向。 汪中骈文：效法齐梁，却能将满腔热血注入其中，不但意度雍容、流丽生动，而且情致婉转、生动感人。《狐父之盗颂》对义不食盗者之食的传统观念提出了质疑，《经旧苑吊马守贞文》对文人独立人格丧失的强烈愤懑和对个体价值的热切向往。从文学发展的眼光看，汪中的骈文风格与当时的诗歌领域袁枚等人的性灵说遥相呼应，是清代中期敢于重振主情和藻丽文学思潮、逆当时文学大潮而动，难能可贵。 【清代小说】 清代小说的变化与特征(取代诗歌散文成为文学的主流形式) (1)小说观念不断更新：清代文学思潮呈内敛和重实的趋势，在小说观念上也得到了印证，更加注重小说扬善惩恶的社会功能;更注重生活自身的面貌，艺术上更加强调写实精神;对典型人物的独特性格提出了较高要求。 (2)小说题材类型不断扩大：清代白话与文言小说争奇斗艳，创作数量居历代之首，各种题材、体裁类型异彩纷呈，百花齐放。 (3)小说编创方式不断成熟：清代小说多是文人独创，小说创作中作家主体意识增强。 英雄传奇小说：主要对明代《水浒传》一类小说的续写，较为出色的是陈忱《水浒后传》、青莲室主人《后水浒传》、俞万春《结水浒传》(《荡寇志》，相反立场尊王灭寇) 历史演义小说：《说岳全传》《隋唐演义》《说唐全传》 公案小说：《海刚峰先生居官公案传》《龙图公案》，侠义小说与公案小说合流开始《施公案》 世情小说：明代以金瓶梅为代表的世情小说发展到清代，形成了多元化发展格局，才子佳人小说用意主张用封建礼教克服个人欲望，有的继承金瓶梅艺术精神，通过家庭琐事来反映社会面貌，寄托人生理想。 才子佳人小说：以青年男女爱情婚姻为题材，主要有《玉娇梨》(又称