2016年高三数学(理)创新设计资料包11-3.pptVIP

基础诊断 考点突破 课堂总结 最新考纲　1.能用计数原理证明二项式定理；2.会用二项式 定理解决与二项展开式有关的简单问题. 第3讲　二项式定理 1．二项式定理 知 识 梳 理 二项式定理 (a＋b)n＝__________________ __________________(n∈N*) 二项展开式的通项公式 Tr＋1＝_______，它表示第_____项 二项式系数 二项展开式中各项的系数 r＋1 2. 二项式系数的性质 (1)当0≤k≤n时，C与C的关系是_________． (2)二项式系数先增后减中间项最大 2n 2n－1 1．判断正误(请在括号中打“√”或“×”)　 精彩PPT展示 (2)二项展开式中，系数最大的项为中间一项或中间两项． ( ) (3)(a＋b)n的展开式中某一项的二项式系数与a，b无关． ( ) (4)(a＋b)2n中系数最大的项是第n项． ( ) 诊 断 自 测 × √ × × 答案　C 答案　7 答案　A 5．(1＋x)8(1＋y)4的展开式中x2y2的系数是________． 答案　168 考点一　通项公式及其应用 (2)(2014·新课标全国Ⅰ卷)(x－y)(x＋y)8的展开式中x2y7的系数为________(用数字作答)． 答案　(1)－10　(2)－20 规律方法　(1)二项式定理的核心是通项公式，求解此类问题可以分两步完成：第一步根据所给出的条件(特定项)和通项公式，建立方程来确定指数(求解时要注意二项式系数中n和r的隐含条件，即n，r均为非负整数，且n≥r，如常数项指数为零、有理项指数为整数等)；第二步是根据所求的指数，再求所求解的项． (2)求两个多项式的积的特定项，可先化简或利用分类加法计数原理讨论求解． 【训练1】 (1)(2013·新课标全国Ⅱ卷)已知(1＋ax)(1＋x)5的展开式中x2的系数为5，则a＝ (　　) A．－4 B．－3 C．－2 D．－1 答案　(1)D　(2)A 考点二　二项式系数的性质与各项系数和 【例2】 (1)(2014·青岛模拟)设(1＋x)n＝a0＋a1x＋a2x2＋…＋anxn，若a1＋a2＋…＋an＝63，则展开式中系数最大的项是 (　　) A．15x2 B．20x3 C．21x3 D．35x3 解析　(1)∵(1＋x)n＝a0＋a1x＋a2x2＋…＋anxn， 令x＝0，得a0＝1. 令x＝1，则(1＋1)n＝a0＋a1＋a2＋…＋an＝64，∴n＝6， 又(1＋x)6的展开式二项式系数最大项的系数最大， 答案　(1)B　(2)56 规律方法　(1)第(1)小题求解的关键在于赋值，求出a0与n的值；第(2)小题在求解过程中，常因把n的等量关系表示为C＝C，而求错n的值． (2)求解这类问题要注意：①区别二项式系数与展开式中项的系数，灵活利用二项式系数的性质；②根据题目特征，恰当赋值代换，常见的赋值方法是使得字母因式的值或目标式的值为1，－1. A．180 B．90 C．45 D．360 答案　(1)A　(2)－1 考点三　二项式定理的应用 【例3】 (1)设a∈Z，且0≤a13，若512 012＋a能被13整除，则a＝ (　　) A．0 B．1 C．11 D．12 答案　D (2)用二项式定理证明2n2n＋1(n≥3，n∈N*)． 规律方法　(1)用二项式定理处理整除问题，通常把底数写成除数(或与余数密切相关联的数)与某数的和或差的形式，再用二项式定理展开，但要注意两点：一是余数的范围，a＝cr＋b，其中余数b∈[0，r)，r是除数，切记余数不能为负，二是二项式定理的逆用．(2)由于(a＋b)n的展开式共有n＋1项，故可通过对某些项的取舍来放缩，从而达到证明不等式的目的． 答案　7 [思想方法] 3．因为二项式定理中的字母可取任意数或式，所以在解题时根据题意，给字母赋值，是求解二项展开式各项系数和的一种重要方法． [易错防范] 1．区别“项的系数”与“二项式系数”，审题时要仔细．项的系数与a，b有关，可正可负，二项式系数只与n有关，恒为正． 2．切实理解“常数项”“有理项”(字母指数为整数)“系数最大的项”等概念． 3．赋值法求展开式中的系数和或部分系数和，常赋的值为0，±1. 基础诊断 考点突破 课堂总结