[中学联盟]山西省吕梁市石楼县石楼中学苏教版高二语文选修《唐诗宋词选读》第十一专题：卜算子（导学案，无答案）.docVIP

《卜算子》 班级： 小组： 学生姓名： 【学习目标】 1、整体感知词里的艺术形象，体会作者的思想感情 2、学习词中衬托的手法。 3、背诵并默写这两首词 【学习重点】 1、体会本文融情于景、托物言志的抒情方式 2、鉴赏全词等多种手法 【知识链接】 陆游（1125-1210）字务观，号放翁，山阴（今浙江绍兴）人。三十岁，参加礼部组织的科举考试，因为言语触怒了秦桧，进士落地。后被赐进士出身。1163年张浚北伐，陆游为镇江通判。不久，言官以“办说张浚用兵”的罪名，被免职。1175年，四川制置使范成大请他做幕僚。因为有人讥笑他颓放，自号放翁。后被召修史，完成后归隐山阴。陆游一生以恢复北地为己任，百屈不挠，临终赋《示儿》诗，犹念念不忘收复中原。陆游和尤袤、杨万里、范成大并称为中兴四大诗人，而推陆游为首，称中兴之冠，人称为小太白。文章、诗词超万。这首词写于乾道九年，也就是公元1173年。也就是在此词的上年末，有志抗金的四川宣抚使王炎被朝廷招回，幕僚皆散去，陆游亦随即调离开南郑前线，改任成都府安抚司参议官，不久又摄知嘉州事。至于这首词是写于他任成都府安抚司参议官期间，还是任嘉州事期间，由于我们没有确切的史料，所以也无法对词作的具体写作年代作详细的确定。陆游始终坚持抗金、收复失地的主张，因廷当权的投降派的打击，或外放，或迁徙，或罢官，不时受到政治风雨的摧残，但他坚贞不屈，始终保持自己的高洁品格和爱国精神。 【学习过程】 ?合理想象，理清全词大意 [来源:学§科§网Z§X§X§K] 【问题探究】 1、词的上半阙有哪些意象？这些意象给我们营造了怎样的一种意境？表达梅怎样的品格？ 2、词的下半阙表达了梅的怎样的品格？从哪里体现的？ [来源:学科网ZXXK]  【拓展延伸】 这首诗运用了怎样的艺术手法？试作简要分析。  【我的疑惑】 【思维导图】 【自测反馈】 《卜算子 咏梅》[来源:学#科#网Z#X#X#K] 毛泽东 风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。 作者在这时候写这首词,借助梅花的形象和风格,表达了作者怎样的思想感情? [来源:Zxxk.Com] [来源:Z,xx,k.Com] 【课后作业】 1、背诵本诗。2、做相应的学案导学。