[中学联盟]山西省垣曲县华峰初级中学八年级语文（北师大版）下册导学案：第12课 曹刿论战（无答案）.docVIP

《曹刿论战》导学案 【学习目标】 1、了解《左传》的有关知识，认识作者，扎实记忆文中生字词。 2、流畅诵读课文，利用工具书，疏通全文，理解文中实词和虚词词意。 3、理解课文的主旨，认识曹刿和鲁庄公两个人物形象，理解曹刿的战略、战术思想，鲁军以弱胜强的原因； 把握本文以“论战”为中心组织材料、详略得当的特点。 4、学习曹刿“国家有难，匹夫有责”的精神，鼓励学生在生活中要善于运用智慧解决问题。 【知识链接】 1．《左传》又称《春秋左氏传》或《左氏春秋》，是记载春秋时期各诸侯国的政治、经济、军事、外交、文化等方面情况的一部编年体史书。《史记》和《汉书·艺文志》都认为它是孔子的同代人鲁国史官左丘明所作。它与《春秋公羊传》、《春秋谷梁传》合称“春秋三传”。《左传》是我国第一部叙事完整的编年体历史著作，为“十三经”之一。记事起于鲁隐公元年(前722年)，终于鲁哀公十四年(前454年)。书中保存了大量古代史料，文字简练生动，尤其善于描写战争及复杂事件，又善于通过对话和行动表现人物的性格特点，对后代散文的发展有很大影响。 2．关于历史散文体例：历史散文也称史传文，有国别、编年、纪传三体。[来源:Z§xx§k.Com] 国别体：通过各国史事个别独立地排列载述，以完成对某一历史进程的叙述。国别体史书有《国语》和《战国策》。《国语》是以记言为主，兼及记事；《战国策》是以记事为主。 编年体：即以时间为经，以事件为纬来叙写史实。它的优点是线索清楚、背景明确、系统性较好；不足是不便于集中而广泛地描写人物。《春秋》、《左传》和《资治通鉴》都是编年体。 纪传体：即以人物为中心叙写历史，为司马迁所独创。古代官方编辑的“二十四史”用的都是纪传体。这种体例对后世影响很大。 3．长勺之战背景简介：本篇又题作“齐鲁长勺之战”或“长勺之战”。这次战争发生的时间是春秋初期，交战双方是强大的齐国和弱小的鲁国。交战地点是鲁国的长勺，所以史称长勺之战。发生战争的原因是齐襄公时，政令无常，他的弟弟公子小白和公子纠分别逃到莒国和鲁国避难。后来齐襄公被公孙无知所杀，住在莒国的公子小白抢先回到齐国夺得王位，称为齐桓公。后来鲁国也送公子纠回齐国争夺王位，结果被齐桓公打败，齐桓公逼鲁庄公杀掉公子纠。鲁庄公十年（前684年）齐桓公又借口鲁国曾经帮助公子纠与他争夺齐国君位，再次举兵攻鲁，两军战于鲁国长勺，结果弱小的鲁国战胜了入侵的强大的齐国。 一、自主预习 整体感知 （学习建议 这是学习的第一环节，它给你的学习提供了方向） 1、阅读知识链接，用红笔勾画出《战国策》的有关知识。 2、利用工具书，正确扎实记忆文中生字词，将课文朗读3遍。 3、疏通全文，归纳文中实词和虚词词意。 4、思考：课文围绕一件什么事展开？概括一下故事的主要情节？人物形象有什么特点？ 二、【预习自主测评】（学习建议 自测题是对自己预习中知识掌握的一次检验，因此只有“细心才对，思考才会”） 1、你能给下面字注音吗？ 刿（ ） 间（ ） 鄙（ ） 弗（ ） 轼（ ） 辙（ ） 竭（ ） 帛（ ） 孚（ ） 乘（ ） 靡（ ） 2、你能解释下面字义吗？ 齐师伐我（ ） 肉食者鄙（ ） 又何间焉（ ） 未能远谋（ ） 牺牲玉帛（ ） 弗敢加也（ ） 小信未孚（ ） 小大之狱 （ ） 虽不能察 （ ） （ ） 忠之属也（ ） 神弗福也（ ） 一鼓作气 （ ）[来源:学科网] 公将鼓之（ ） 齐师败绩（ ） 公问其故（ ） 彼竭我盈（ ）（ ） 望其旗靡（ ） 再而衰（ ） 可以一战（ ） 3、《曹刿论战》选自《 》，《左传》是一部（ ）体史书，相传为（ ）时期（ ）人（ ）所著，记录了从（ ）到（ ）共（ ）年有历史。 4、你能独立翻译下面句子