生物的多样性和统一性汇总.pptVIP

高倍显微镜的使用 3、创立细胞学说的科学家是（ ） A．达尔文 B．施莱登和施旺 C．胡克 D．沃森和克里克 4、下列关于细菌的叙述，错误的一项是 A.都是单细胞生物 B.大多数细菌的营养方式属于异养 C.都能使动植物和人类患病 D.都没有成形的细胞核 本节小结 * 第1章 走近细胞 第2节 细胞的多样性和统一性 红细胞 白细胞 正在分裂的植物植物细胞 口腔上皮细胞 洋葱表皮细胞 肌肉细胞 神经细胞 噬中性粒白细胞 卵细胞 精子 红细胞 细胞的多样性 生物体内的细胞所处的位置不同，功能不同，是细胞分化的结果。 细胞为什么具有多种多样、各不相同的形态结构? 红细胞呈两面凹的圆饼状，这有利于与氧气充分接触，起到运输氧气的作用； 洋葱表皮细胞呈长方体形状，排列紧密，有利于起到保护作用。 这些细胞虽然形态各异却又有着相似的基本结构： 细胞膜 细胞质 细胞核 ——细胞的统一性 是不是所有的细胞都具有这样的结构呢? 原核细胞 (绝大多数) 细胞 原核细胞 真核细胞 原核生物 真核生物 细菌、蓝藻等 植物、动物、 真菌(酵母菌、霉菌、大型真菌) 科学家根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核,将细胞分为两大类: 一、原核细胞与真核细胞 生物 无细胞结构 有细胞结构 病毒(如：sars病毒、噬菌体) 原核生物 真核生物 生物的分类： （1）你认为原核细胞的结构简单，还是真核细胞的结构简单？ （2）原核细胞与真核细胞有哪些区别 ? 植物、动物细胞 共同点 生物类群 细胞质情况 细胞核情况 细胞大小 真核细胞 原核细胞 较小 较大 无成形的细胞核、无核膜、无染色体，只有拟核(环状DNA分子) 有成形的真正的细胞核，有核膜、有染色体 核糖体 有核糖体、线粒体等，多种细胞器 蓝藻、细菌、放线菌、支原体、衣原体 真菌、动物、植物 都有细胞膜、细胞质 都有遗传物质 蓝(色)细线织(毛)衣 (酵母菌、霉菌) 拟核 原核生物——细菌 细菌：绝大多数的种类是营腐生或寄生的异养生物。 异养：不能自己合成有机物来养活自己，依赖环境中现存的有机物。 腐生：分解生物的遗体、粪便或脱落物来获得营养。 寄生：从活生物身上夺取营养来养活自己。 原核生物——蓝藻 蓝藻：因为蓝藻细胞内含有藻蓝素和叶绿素，所以能进行光合作用，是自养生物。 常见的蓝藻有发菜、篮球藻、颤藻和念珠藻。 自养：依靠自己将无机物合成有机物来养活自己。 原核生物——蓝藻（也称蓝细菌） 水华：水体富营养化 原核生物——蓝藻（也称蓝细菌） 发菜 细胞学说建立的过程 资料一：人体解剖观察实验 问题1：比利时的维萨里《人体构造》在什么水平上揭示了人体结构。 问题2：比夏认为器官是由什么结构组成？ 1：器官 资料二：显微镜下的发现 问题1：1665年，虎克用显微镜观察植物的木栓组织是由什么构成的？ 1：细胞 2：组织 资料三：理论思维和科学实验的结合 资料四：细胞学说在修正中前进 问题：后人对细胞学说的那一个内容进行了修正？ 细胞通过分裂产生新细胞 1、细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。 2、细胞是一个相对独立的单位，既有自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。 3、新细胞可以从老细胞中产生。 资料分析讨论 提示1：通过分析细胞学说的建立过程，可以领悟到科学发现 具有以下特点。 （1）科学发现是很多科学家的共同参与，共同努力的结果。 （2）科学发现的过程离不开技术的支持。 （3）科学发现需要理性思维和实验的结合。 （4）科学学说的建立过程是一个不断开拓、继承、修正和 发展的过程。 提示2.细胞学说主要阐述了生物界的统一性。 提示3：细胞学说的建立揭示了细胞的统一性和 生物体结构的统一性，使人们认识到各种生物之间存在 共同的结构基础；细胞学说的建立标志着生物学的研究 进入到细胞水平，极大地促进了生物学的研究进程。 1 10 11 4 2 3 7 6 9 8 5 目镜 物镜 镜筒 镜臂 镜座 载物台 压片夹 反光镜 遮光器 粗准焦螺旋 细准焦螺旋 12 转换器 使用高倍镜观察的步骤和要点是： （1）首先用低倍镜观察，找到要观察的物像，移到视野的中央。 （2）转动转换器，用高倍镜观察，并轻轻转动细准焦螺旋，直到看清楚材料为止。 高倍显微镜的使用 （1）是低倍镜还是高倍镜的视野大，视野明亮？为什么？ 低倍镜的视野大，通过的光多，放大的倍数小； 高倍镜的视野小，通过的光少，但放大的倍数高。 （2）用转换器转过高倍镜后，转动粗准焦螺旋行不行？ 不行。用高倍镜观察，只需微调即可。转动粗准焦螺旋，容易压坏玻片。 课堂