阚兆成幻灯片.ppt

伴随着思想解放教育也实现了一个个新突破 高考制度的恢复 教育体制改革 实施素质教育 如何解放思想呢？就是要通过教育引导广大教育工作者打开解放思想的总闸门，冲出心里的“大山”，突破思维的“狭谷”，破除体制的“壁垒”，打破行动的“枷锁”，扫清发展道路上的思想障碍，不唯洋、不唯专家教条，实事求是，一切从实际出发，一切从人民的利益出发，这才是基础教育健康发展强大的理论支持和精神动力。 5、改变评价过于强调甄别与选拔功能，符合评价的目的在于促进学生发展、教师提高、改进教学和多一把衡量的尺子，多出一批好学生的素质教育观念。 6、 设置综合实践活动，关注学生生活经验，拓展学生的学习空间，培养创新精神和实践能力，增强社会责任感，充分体现了读书是学习，实践是更重要的学习的素质教育观念。 7、 调整现行课程政策，实行国家、地方、学校三级课程管理，合理设置课程门类和课时比例，课程结构从整齐划一走向多样化，从分科走向综合，体现了给基础教育注入生机活力需要提供良好政策空间的素质教育观念。 我们究竟需要什么样的基础？ “创新取向”的基础的构成： ⑴精神层面：培养学生具有“人文精神”和“科学精神”，培养学生追求真理、实事求是的精神，精心呵护、培养学生的自由及自主、独立思考、反思和怀疑批判的精神，以及热爱探索、热爱学习的情感。 ⑵知识与技能层面：让学生掌握必备的、有价值的的基础知识和有利于他们终身学习、可持续发