青少年心理健康教育第五章人格课件.pptVIP

青少年心理健康教育 第五章 人格发展与青少年心理健康教育 第一节 人格概述 一、人格的含义 （一）人格：是指一个人在其生活实践中经常表现出来的比较稳定的个体心理特点的总和，也称个性。 （二）人格障碍（也称为“心理病态人格”）：患者以固定的反应方式对环境刺激做出反应，在知觉与思维方面产生适应功能的缺陷或增进自觉的痛苦，其行为倾向组成对自己对社会都不被公允的、不得体的行为模式。 指不伴随精神症状的人格适应缺陷也就 是指在没有认知过程障碍或没有智力障 碍的情况下出现的情绪反应、动机和行 为活动的异常。一个抽象思维过强或畸 形的人，就会变得过分理智、缺乏人情 味、僵化、死板。 （三）人格障碍的表现 1、常常难以正确的估价社会对自己的要求及自身应当采取的行为方式； 2、难以对周围环境做出恰当的反应； 3、难以正确地处理复杂的人际关系和冲突 4、对工作缺乏责任感，经常玩忽职守，甚至超越社会的伦理道德规范，做出违反法律或扰乱他人的危害社会的行为。 二、影响人格形成的因素 （一）先天遗传因素 遗传对人格的影响的研究最有说服力的还是双生子寄养的研究 （二）后天环境因素 1、家庭因素 2、社会文化环境 3、学校 第二节 健全人格 一、健全人格与特点 （一）健全人格 健全人格是指各种良好人格特征在个体身上的集