高三期中质量分析课件.pptVIP

得分率 市整体 0.36 城区 0.38 郊区 0.32 海淀区 0.39 一类校 0.50 二类校 0.45 三类校 0.36 四类校 0.34 难点：文化常识（如“归去来”“剑歌”“行路难”）；句与句、正文与注释联系与逻辑推理 学情分析与教学内容、教学过程不匹配 实施中未能根据动态学情及时调整教学 建议 努力寻求学情分析与教学内容、教学过程的整合，让学情分析贯穿于每个教学环节。 一、深入研究，把握动向，及时应变 二、聚焦核心、本质，重组教学内容 三、基于目标导向，提升课堂效益 四、基于学情分析，寻求持续改进 准确把握高考改革的方向 基于学科本质、教学本质研究改进课堂教学 寻求目标—活动—反馈评价的一致性 基于实证，进行持续的教学改进 敏锐的洞察力，在动态变化中寻找关键点，做好规划设计、服务引领 执著坚定的前行，不焦虑，不等待 坦诚合作，分享共赢，智慧思考。 依靠团队，从研究走向行动，在行动中研究、落实。 1.分组成绩反馈分析。 2.期中样本校分析：报告+改进案例 3.高三专题研究: 北京高考改革及应对策略研究 语文、英语学科教学改进研究 高三学科团队建设及校本培训 4.期末统练：2