1生物和生物圈复习课件.pptVIP

* * * * * 七年级上册 第一单元生物和生物圈 第一单元 生物和生物圈 主要考点： 1、理解生物的共同特征 2、了解生物的生存环境条件 3、理解生态系统的组成 4、了解生态系统中的食物链和食物网 5、理解某些有害物质会通过食物链不断积累 6、理解生态系统的自动调节能力是有限的 7、理解生物圈的最大的生态系统 一、生物的共同特征 快速阅读七年级上册书本第3至5页，归纳生物的共同特征。 归纳：生物的共同特征 2、生物能进行 ？ 3、生物能排出身体内产生的 ？ 4、生物能对外界刺激作出 ？ 5、生物能 和 ？ 营养 呼吸 废物 反应 生长 繁殖 6、除病毒以外，生物都由 构成？ 细胞 1、生物的生活需要 ? 判断生物的依据 下列各项属于生物的是 （ ） A、机器人 B、珊瑚 C、玩具熊 D、松鼠 D （2010.中山）下列各项属于生物的是 （ ） A、长蘑菇的朽木 B、咸鸭蛋 C、玉米 D、电脑病毒 C 二、科学探究的方法有： 1、观察法（用肉眼或借助放大镜等工具） 2、调查法 3、收集和分析资料 4、实验法 1、完成下列活动需要用调查方法的是 （ ）A、观察细胞结构 B、人口普查 C、查阅报刊杂志 D、网上下载图片 B 2、科学探究“光对鼠妇的影响”应选用（ ）方法。 A、观察法 B、调查法 C、收集和分析资料 D、实验法 D ▲生物圈为生物的生存提供了基本条件： ▲环境对生物的影响 1）非生物因素对生物的影响： 等 2）生物因素对生物的影响： 关系。 ▲生物对环境的适应和影响。 例1、俗话说“大树底下好乘凉”“千里之堤，溃于蚁穴”。这都体现了（ ） A生物能影响环境 B生物能适应一定的环境 C环境能影响生物的生存 D生物与环境可以相互影响 三、生物与环境的关系 营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间 阳光、水分、温度 捕食、竞争、合作 A 探究 2 、铁盘一侧遮光，另一侧不遮光的作用是什么？ 光对鼠妇生活的影响 3、 该实验的变量是 ？ 设计对照实验。（或设计对照组） 光 1、每小组应准备多少只鼠妇做实验（ ） A、1只 B、2只 C、10只 C 4、 该实验中有光（有变量）的一组是 组（填“实验组”或“对照组”），无光的一组是 组。 实验 对照 四、生态系统的组成 生 态 系 统 生物部分 非生物部分 植物 动物 细菌、真菌等 ——生产者 ——消费者 ——如水、空气、阳光等 ——分解者 下面可以看作一个生态系统的是（ ）A、东湖公园的所有生物 B、一个池塘中的所有鱼 C、一块农田的所有生物和环境 D、一个村庄的所有居民 C 2）生产者、消费者和分解者之间的关系是——相互 的关系 依存 ▲如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重，在一般情况下数量最大的应该是 。 生产者 ▲食物链和食物网： 食物链是指生产者与 之间的关系,主要是吃与被吃的关系,食物链以 为起点。 生产者 食物链： 草→食草昆虫→食虫的鸟 消费者 9．（2010.江门）如果一个处于稳定状态的生态系统中的四种生物构成食物链的关系，在某一时间内它们的相对数量关系如下图所示。若乙的数量增加，在一段时间内会引起（ ） A．丙、丁的数量增加，甲的数量下降 B．甲、丁的数量增加，丙的数量下降 C．甲、丙的数量增加，丁的数量下降 D．甲、丙、丁的数量都增加 A 食物链：丙→甲 → 乙 →丁 ▲物质和能量沿着 流动的。 营养级越高，生物数量 ；营养级越高，有毒物质积累