1我爱这土地(上课用).pptVIP

1937年7月7日，日本发动卢沟桥事件悍然入侵中国。这就是著名的七·七卢沟桥事变。从此，中国陷入了长达八年的抗战。日军所到之处，烧杀抢掠，无恶不作。在中国的土地上留下了累累血债！?? 从１９３７—１９４５年８月１５日，８年中，除西藏、西康、新疆、陕西、甘肃、宁夏、青海、四川外，我国其它省份皆遭日军铁蹄蹂躏，伤亡人数达３５００多万，直接和间接财产损失共达５６２０多亿美元。 注意诗句的停顿 注意朗读的重音 注意全诗的基调 课堂小结 　同学们，“土地”是艾青诗歌的中心意象之一，它凝聚着诗人对祖国－－大地母亲最深沉的爱，通过学习，我们感受着那个苦难年代，爱国知识分子对祖国的最真挚的爱的表白．这心声，是历久不衰的主旋律，更是永唱不尽的主题． 2、诗人对土地、河流、风和黎明的描写，蕴涵 了他怎样的思想感情？ 诗人对土地、河流、风和黎明的描写，形象 地表达了当时祖国大地遭受的苦难、人民的悲愤 以及对光明的向往和希冀。 3.诗中哪两句诗直接抒发了“我”对“这土地”的热爱之情？ 　　课文最后两句直接抒发了“我”对“这土地” 的热爱之情。 假如诗人还健在，面对繁荣昌盛的祖国，还用《我爱这土地》抒情，他会怎样写？ * * * * 南京大屠杀，尸体堆积如山 轰炸后的南昌 家破人亡，悲痛欲绝 遭日军轰炸后的广州，满目疮痍，尸横遍野 重庆大轰炸惨不忍睹 轰炸香港 遭日军轰炸 后的郑州 桂林成 一片废墟 活埋 刀靶 母亲被炸死，孩子该何去何从？ 日本侵略者 投降签字仪式 为中华之崛起而读书-周恩来 热爱祖国，奋发图强 我爱这土地—因为它美丽 我爱这土地—因为它富饶 我爱这土地—因为它繁荣昌盛 我爱这土地—因为它强大无比 我爱这土地—因为它文化灿烂 我爱这土地—因为它历史悠久 艾青 学习目标 1.能够正确、流利、有感情地朗 读诗歌，并在此基础上背诵 2. ?把握诗歌的象征手法?，理解 体味本诗深刻的意蕴。? 艾青 艾青，原名蒋海澄，浙江人。现代著名诗人。他生长在农村，自幼为贫苦农妇哺养，对我们民族的主体－－农民有着儿子般的深情．长大后的曲折经历、坎坷遭遇，使他很快成为一个革命者．早期诗作多诅咒黑暗，调子沉重忧郁；抗战时期的作品多为觉醒民族而歌唱，格调高昂。代表作《大堰河——我的保姆》、《黎明的通知》、《我爱这土地》等． 时代背景 　　这是一首在现代诗歌史上广泛传诵的名篇。抗战初期的1938年，日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抗日意志。中国人民奋起反抗，进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国深沉的爱和对侵略者切齿的恨，写下了这首慷慨激昂的诗。 嘶哑： 喉咙： 汹涌： 腐烂： sīy? 嗓音沙哑不圆润， 甚至发不出声音来。 hóu lóng xiōng y?ng 水势翻腾上涌。 f? làn 第一次先学后教（诵读诗歌） 1.请同学们自由朗读这首诗，注意字音和节奏，2分钟后比一比谁读得音最准、节奏把握最好 2.边听录音边练习读，2分钟后比一比谁能够读得最有感情 假如/我是/一只鸟， 我也应该／用嘶哑的喉咙／歌唱： 这被／暴风雨/所打击着的／土地， 这永远汹涌着/我们的悲愤的／河流， 这/无止息地／吹刮着的/激怒的／风， 和那/来自林间的/无比温柔的/黎明…… ——然后/我/死了， 连羽毛/也腐烂/在土地里面。里面。 为什么/我的眼里／常含/泪水？ 因为我/对这土地/爱得/深沉…… 1938年11月17日 品味、鉴赏 1、全诗一共选取了几个鲜明的诗歌意象来写？诗人给这些意象都赋予了独特的象征意义，请讨论每个意象到底象征着什么？ 2、诗歌中把自己比喻成一只鸟儿，写了鸟儿的生和死，表达了作者怎样的情怀？ 我爱这土地 意象 象征 鸟 土地 河流 黎明 诗人自己 祖国大地 抗争精神 解放区 诗人以鸟的形象自喻，用饱含激情的诗句歌唱祖国，歌唱神圣的民族解放战争，这种鸟儿对土地的痴情，表达出诗人愿为祖国奉献一切的赤子衷情。 诗中的意象包含的象征意义 风 满腔悲愤