吕玉英认识当前数学教育的趋势2010.pptVIP

认识当前数学教育趋势  — 从课标、教材、教学实践谈起 — 呂玉英 华东师大 2010 纲 要： 一、小学数学课程标准(2006)目标的导向 二、小学数学教材编辑模式的导向 三、小学数学课室中教与学的转型 四、教师省思 五、结语 六、参考资料 一、小学数学课程标准(2006)的四个目标： ◆ 知识与技能 ◆ 数学思考 ◆ 解决问题与过程 ◆ 情感与态度 ☆导向：传统的直接教学无法达到目标需求， 因此教学转型成为必然趋势。 二、小学数学教学教材编辑模式： ☆ 摘自：孙晓天，中美小学数学教育高级论坛。 北京.2010年：64～81. 二、小学数学教学教材编辑模式： ☆导向： 1. 数学的功能——解决现实世界中有关数学的问题。 2. 数学课室中的数学问题，乃抽离自复杂的现实世界， 并将它摘要化、简洁化、乃至於理想化，以符合数学的 符号、语言以及概念的范畴，并进行