【创新课堂】2013高考数学总复习 专题01 第3节简单的逻辑联结词、全称量词与存在量词课件 文.pptVIP

创新课堂 第一单元 创新课堂 第一单元 创新课堂 创新课堂 第一单元 创新课堂 创新课堂 第一单元 创新课堂 创新课堂 第一单元 创新课堂 * 创新课堂 第一单元 创新课堂 第一单元 创新课堂 创新课堂 第一单元 创新课堂 创新课堂 第一单元 创新课堂 创新课堂 第一单元 创新课堂 第一单元 集合与常用逻辑用语 第三节 简单的逻辑联结词、全称量词与存在量词 p且q型：若p、q真，则p且q为 ;若p、q一真一假，则p且q为 ;若p、q假，则p且q为 . p或q型：若p、q真，则p或q为 ;若p、q一真一假，则p或q为 ;若p、q假，则p或q为 . 真 假 假 真 真 假 知识汇合 2. 全称量词 (1)短语“________”、“________”在逻辑中通常叫做全称量词，并用符号“?”表示． (2)含有________的命题，叫做全称命题． (3)全称命题“对M中任意一个x，有p(x)成立”可用符号简记为： ___________ ，读作“______________________”． 3. 存在量词 (1)短语“________”、“________”在逻辑中通常叫做存在量词，并用符号“?”表示． (2)含有________的命题，叫做特称命题． (3)特称命题“存在M中的元素x0，使p(x0)成立”可用符号简记为： ____________ ，读作“___ ________________________” 所有的 任意一个 全称量词 ?x∈M，p(x) 对任意x属于M，有p(x)成立 存在一个 至少有一个 存在量词 ?x0∈M，p(x0) 存在一个x0属于M，使p(x0)成立 ?x0∈M， p(x0) 4. 含有一个量词的命题的否定 _________________ ?x0∈M，p(x0) _______________ ?x∈M，p(x) 命题的否定 命题 ?x∈M， p(x) 【例1】　分别指出下列复合命题的形式及 构成它的简单命题，并判断其真假． (1)5或7是30的约数； (2)菱形的对角线互相垂直平分； (3)不等式(x＋2)2≤0没有实数解．　 题型一　判断含有逻辑联结词的命题的真假 分析：先确定复合命题的构成形式，然后 判断其中简单命题的真假，最后根据真值 表判断复合命题的真假． 典例分析 (1)是“p或q”的形式．其中p：5是30的约数(真)； q：7是30的约数(假)．为真命题. (2) 是“p且q”的形式. 其中p：菱形的对角线互相垂直(真)； q：菱形的对角线互相平分(真)．为真命题. (3)这个命题是“非p”的形式， 其中p：不等式(x＋2)2≤0有实数解， 而p真，则“非p”为假，所以该命题为假命题． 解： 【例2】(改编题)判断下列命题是全称命题还是特称命题， 并判断其真假，然后用符号“?”或“?”来表示． (1)有一个向量a，a 的方向不能确定； (2)存在一个函数f (x)，使f (x)既是奇函数又是偶函数； (3)对任意实数a，b，c，方程ax2＋bx＋c＝0都有解． 题型二　全、特称命题及其真假判断 分析：首先根据命题中所含的量词判断是全称命题还是特称命题，然后根据变量的范围判断结论是否成立． (1)特称命题．∵0的方向是不确定的， ∴是真命题． (2)特称命题．若函数f(x)＝0，x∈R， 则f(x)既是奇函数，又是偶函数，是真命题． (3)全称命题．当a≠0且Δ＝b2－4ac0时， 方程无解，是假命题． 上述命题用符号“?”或“?”表示为： (1)?a∈{向量}，使a的方向不能确定； (2)?f(x)∈{函数}，使f (x)既是奇函数又是偶函数； (3)?a，b，c∈R，方程ax2＋bx＋c＝0都有解． 解： 【例3】　写出下列命题的否定，并判断真假． (1)p：对任意的正数x，x－1； (2)q：三角形有且仅有一个外接圆； (3)r：存在一个三角形，它的内角和大于180°； (4)s：有些质数是奇数. 题型三　含有一个量词的命题的否定 分析：这几个命题中(1)(2)是全称命题， (3)(4)是特称命题，在否定时既要对 结论否定，又要对量词否定． 解：(1) ?p：存在正数x，≤x－1，真命题． (2) ?q：存在一个三角形有两个或两个以上 的外接圆或没有外接圆，假命题． (3) ?r：所有三角形的内角和小于或等于180°， 真命题. (4) ?s：所有的质数都不是奇数，假命题． 【例4】　已知命题p：“?x∈[1,2]，x2－a≥0”， 命题q：“?x0