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人教A版数学科高二上册 ? 目录 ? 第一章?解三角形? 第一节?正弦定理 第二节?余弦定理 ? ??????????????????????第一章???解三角形?????????????????????? ???????????????????????第一节?????正弦定理???????????????????? ???????????????????????第一课时???正弦定理 ? 我的学习目标：)知识目标 在创设的问题情境中，引导学生发现正弦定理的内容，推证正弦定理及简单运用正弦定理与三角形的内角和定理解斜三角形的两类问题。 (二)能力目标 1.了解向量知识应用； 2.掌握正弦定理推导过程； 3.会利用正弦定理证明简单三角形问题； 4.会利用正弦定理求解简单斜三角形边角问题； (三)情感目标 面向全体学生，创造平等的教学氛围，通过学生之间、师生之间的交流、合作和评价，调动学生的主动性和积极性，给学生成功的体验，激发学生学习的兴趣。 ? 我的学习过程 ? 一、生活引入 ? 1.回忆初中学到的直角三角形中的正弦，余弦定义（5分） ?_____________________________________________________________________________________________________________ ???? ????2.?在任意三角形行中有大边对大角，小边对小角的边角关系？是否可以把边、角关系准确量化？（5分) ? ? ? 二、基本功训练 1.知识点学习 ? （1）知识点1：在直角三角形中，你能发现三边和三边所对角的正弦的关系吗？ ? ? （2）知识点2：能否推广到斜三角形？??（先研究锐角三角形，再探究钝角三角形） ? ? （3）知识点3你能用其他方法证明吗？?? __________________________________________________________________________________________________________________?????????????????????? ????????????????????? 2.知识点演练 例?已知在 （1）变式演练1：（10分） （2）变式演练2：（10分) ? 三、题型训练 1.选择题 （1）在△ABC中，,则k为(???) ????A2R??????BR????????C4R??????D (R为△ABC外接圆半径) ????(2)在中，已知角，则角A的值是 ?????A.??????????B.??????????C.???????????D.或 2.填空题 （1）.在△ABC中,????????? ?? （2）、在中，若，则A=??????。 3.解答题?在ABC中，角A，B，C所对的边分别为a，b，c.a＝，b＝2sin?B ＋cos?B＝，? ? 四、学以致用 ? 1.实际应用?(5分)工人师傅的一个三角形的模型坏了，只剩下如右图所示的部分，∠A=45°,∠B=60°,AB长为1m,想修好这个零件，但他不知道AC和BC的长度是多少好去截料，你能帮师傅这个忙吗？”(结果保留两个有效数字). ? ? 2.每课一测 ? （1）在ABC中，A＝60°B＝75°a＝10c＝(　　) ?? （2）△ABC中，AB＝，AC＝1B＝30°ABC的面积等于 () （3）???已知a，b，c分别是ABC的三个内角A，B，C所对的边，若a＝1b=,A＋C＝2B，则sin?A＝________.? ? 附:答案和解析 ? 一?生活引入 （1）在直角三角形中，正弦是对边与斜边之比，余弦是邻边与斜边之比。 （2）能，，＝＝? 二,基本功训练 1.知识点学习 ???知识点（1）.在直角三角形中，有如下的边角关系. ???????????????? SinA=,????sinB=????所以c=，代入sinB=得到 ＝＝?又因为sinc=1 所以有＝＝=? 即，＝＝? 知识点（2） 在锐角三角形中，如图1设，， 在锐角三角形中要出现sinA,sinB,sinC.那我们必须构造直角三角形，不妨我们作：，垂足为 在中， 在中， 同理，在中，????????????? ? 在钝角三角形中，如图2设为钝角，，， 作交的延长线于 在中， 在中， 同锐角三角形证明可知 知识点（3）（外接圆法）如图所示，∠A＝∠D，∴， 同理?=2R，＝2R. ? ? ? ? 2.知识点演练 例.?解： ∴ 由得??? 由得?????? 变式演练(1)解： ， 变式演练（2）解：∵ ∴ ? ? ? 三、题型训练 1.选择题 ???（1）?A??(2)D