13机械能守恒定律——学生版.docxVIP

 PAGE \* MERGEFORMAT 7 三元整合导学模式物理学科导学稿（学生版） 编号13班级 组别 姓名 座号 主稿人：高三物理备课组 审批领导： 定稿日期：2015/09/25 【课题】6.3机械能守恒定律 6.4功能关系 能量守恒定律 【学习目标】 1、知道什么是机械能，知道物体的动能和势能可以相互转化。 2、理解机械能守恒定律的内容。 3、在具体问题中，能判定机械能是否守恒，并能列出机械能守恒的方程式。 4、知道能量守恒定律是最基本、最普遍的自然规律之一 5、通过能量守恒以及能量转化和转移的方向性，认识提高效率的重要性． 【学习重难点】 1、从能的转化和功能关系出发理解机械能守恒的条件。 2、能正确判断研究对象在所经历的过程中机械能是否守恒。 【学习过程】 知识回顾 圆周运动各物理量之间的关系： 万有引力定律在天体中的应用 二、夯实基础 完成三维设计第六章第3单元的知识点与知识点二——[记一记] 完成三维设计第六章第4单元的知识点与知识点二——[记一记] 三、核心考点突破 1、机械能守恒定律 完成三维设计知识点一[想一想] 完成三维设计考点一的例1 【针对训练】 关于机械能，下列说法正确的是（） A.机械能守恒时，物体的动能和重力势能都不变 B.物体处于平衡状态时,机械能一定守恒 C.物体机械能的变化等于合力对它的做功 D.物体所受合力不为零时，其机械能可以守恒 2、功能关系 能量守恒定律 完成三维设计知识点—的[想一想] 与[试一试] 完成三维设计考点一的例1 【方法点拨】 应用机械能守恒定律解题基本思路： ①选取研究对象． ②根据研究对象所经历的物理过程，进行受力、做功分析，判断机械能是否守恒． 三元整合导学模式物理学科导学稿（学生版） 编号14班级 组别 姓名 座号 主稿人：高三物理备课组 审批领导： 定稿日期：2015/09/25 【课题】验证机械能守恒和动能定理 一、实验目的（1）验证动能定理（2）验证机械能守恒 二、实验器材：铁架台（带铁夹）、打点计时器、重物、纸带、电源、直尺 三、实验步骤 1．把打点计时器安装在铁架台上(竖直架稳)，连接好电源； 2．把纸带一端固定在重锤上，另一端穿过打点计时器的，用手竖直提起纸带使重锤停靠在打点计时器附近 3．先，再，让重锤自由下落； 4．重复几次，得到3-5条纸带。 四．实验注意事项 实验的主要误差来源于摩擦力。为了减小误差，我们应该采取什么措施。 1．为了减小纸带和限位孔的摩擦，我们应该 2．为了减小空气阻力的影响，我们应该 五、实验原理 1. 在只有重力做功的自由落体运动中，物体的重力势能和动能可以相互转化，但总的机械能守恒。设某时刻物体的瞬时速度为v，下落高度为h，则有：mgh=.故可利用打点计时器测出重物下落时某时刻的瞬时速度及下落的高度，即可验证机械能是否守恒。 2. 比较重力做功WG和动能变化量ΔEK即可验证动能定理。 （二）实验数据处理 纸带粘贴处在打好点的纸带中挑选“点迹清楚且第一、二两点间距离约为2mm”的一条纸带，记下第一个点的位置O，并在纸带上从任意点开始依次选取几个连续的点1、2、3……，并用刻度尺依次测出各点到位置O的距离，这些距离就是物体运动到点1、2、3、……时下落的高度h1、h2、h3……，计算出各点对应的瞬时速度V1、V2、V3……，把得到的数据填入表格里。 m=kg g=9.8m/s2Δt=s 位置[来下落的高度各点的瞬时速度重力势能变化量[来源:Z,xx,k.Com]重力做功WG动能变化量1h1=V1=ΔEP1=WG1=ΔEK1=2h2=V2=ΔEP2=WG2=ΔEK2=3h3=V3=ΔEP3=WG3=ΔEK3=注：匀变速直线运动某段时间内的平均速度等于中间时刻的瞬时速度（如图有）。 ③恰当地选取参考平面，确定研究对象在过程的初末时刻的机械能． ④根据机械能守恒定律列方程，进行求解 3．几个常用的功能关系 由于我们关心的大多是能量的变化量，而不是能量的具体数值，能量的转化必须通过做功才能实现，某种力做功往往与某一具体的能量变化相联系，即所谓功能关系． 常见的力做功与能量变化的对应关系如下： 功能的变化表达式重力 做功[来源:学+科+网Z+X+X+K][来源:学科网]正功重力势能来源:.Co