15电场 - 副本.docVIP

三元整合导学模式物理学科导学稿（学生版） 编号 15 班级 组别 姓名 座号 主稿人：黄日彪 协编人：刘瑞基 定稿日期：2013/12/26 【课题】7.1电荷及其守恒定律库仑定律电场强度和电场线 2.理解点电荷这一理想化模型，掌握库仑定律 3.理解电场强度的定义式及其物理意义. 4.知道几种典型的电场线的分布，知道电场线的特点. 【学习重难点】 重点：对基本概念的理解 难点：带点质点在电场中的受力分析以及与牛顿定律相结合的综合问题 【课时】4个课时 【学习过程】 知识回顾 动量守恒定律： 夯实基础 课前利用十分钟的时间阅读步步高第121、124页的基础知识题组和考点梳理 核心考点突破 （一）、使物体带电的几种方式 1：两个不同的物体相互摩擦，带上等量导种的电荷2. ：不带电物体接触另一个带电物体，使电荷从带电体转移一部分到不带电的物体上。两个完全相同的带电金属小球接触时电荷量分配规律:原带异种电荷的先中和后平分，原带同种电荷的总电荷量平分。3. ：导体接近（不接触）带电体，使导体靠近带电体一端带上与带电体相异的电荷，而另一端带上与带电体电荷相同的电荷。 、点电荷和库仑定律 1．如何理解电荷量、元电荷、点电荷和试探电荷？ (1)电荷量是物体带电的多少，电荷量只能是元电荷的整数倍． (2)元电荷不是电子，也不是质子，而是最小的电荷量，电子和质子带有最小的电荷量，即e＝ (3)点电荷要求“线度远小于研究范围的空间尺度”，是一种理想化的模型，对其带电荷量无限制． (4)试探电荷要求放入电场后对原来的电场不产生影响，且要求在其占据的空间内场强“相同”，故其应为带电荷量“足够小”的点电荷． 2．库仑定律的理解和应用 (1)适用条件① ② (2)库仑力的方向由相互作用的两个带电体决定，且同种电荷，为斥力；异种电荷，为引力． 、库仑力作用下的平衡问题 1．分析库仑力作用下的平衡问题的思路 分析带电体平衡问题的方法与力学中分析物体平衡的方法是一样的，学会把电学问题力学化．分析方法是： (1)确定研究对象．如果有几个物体相互作用时，要依据题意，适当选取“整体法”或“隔离法”，一般是先整体后隔离． (2)对研究对象进行受力分析．有些点电荷如电子、质子等可不考虑重力，而尘埃、液滴等一般需考虑重力． (3)列平衡方程(F合＝0或Fx＝0，Fy＝0)或用平衡条件推论分析． 2．三个自由点电荷的平衡问题 (1)条件：两个点电荷在第三个点电荷处的合场强为零，或每个点电荷受到的两个库仑力必须大小相等，方向相反． (2)规律：“三点共线”——三个点电荷分布在同一直线上； “两同夹异”——正负电荷相互间隔； “两大夹小”——中间电荷的电荷量最小； “近小远大”——中间电荷靠近电荷量较小的电荷． 【例】 如图所示，在一条直线上有两个相距0.4 m的点电荷A、B，A带电＋Q，B带电－9Q.现引入第三个点电荷C，恰好使三个点电荷均在电场力的作用下处于平衡状态，问：C应带什么性质的电？应放于何处？所带电荷量为多少？ （四）、场强的三个表达式的比较及场强的叠加1. 概念：是电荷周围客观存在的一种特殊物质，是电荷间相互作用的媒体。若电荷不动周围的是静电场，若电荷运动周围不单有电场而且产生磁场，电场可以由存在的电荷产生，也可以由变化的磁场产生。2. 电场的基本性质：对放入电场的电荷有力的作用能使放入电场中的导体产生静电感应现象3. 场的提出 （1）凡是在有电荷的地方，周围都存在电场 （2）在变化的磁场周围也有电场；变化的电场周围存在磁场。 （3）电场与磁场是不同于实体的另一种形态物质。 4. 电场力：放入电场中的电荷受到电场的力的作用，这种力叫做电场力。例4两个大小相同的小球带有同种电荷(可看作点电荷)，质量分别为m1和m2，带电量分别是q1和q2，用绝缘线悬挂后，因静电力而使两悬线张开，分别与方向成夹角α1和α2，如图，若α1＝α2，则下述结论正确的是A.q1一定等于q2 B.一定满足C.m1一定等于m2 D.必定同时满足1=q2，m1=m2 5．场