湘教版高三地理一轮复习人口迁移、地域文化与人口解释.ppt

最新考纲 人口迁移的主要原因。地域文化对人口的影响。 名师解读 1.了解人口迁移的概念及类型。2.学会分析人口迁移 的影响因素。3.理解人口迁移对迁入地和迁出地产 生的影响。4.认识外国文化、中国文化对人口发展 的影响。 1．人口变动的原因 (1)人口_________，取决于人口的出生率与死亡率的数值大小。 (2)人口机械增长，即________的增加值。 2．人口迁移 (1)概念：是人口移动的一种形式，指人们____________的空间流动行为。 3．引起人口迁移的因素 (1)根本原因：不协调的_________。 (2)具体因素 (3)经济因素往往起着重要作用 4．人口迁移对迁入地和迁出地有什么影响 【典型图示】 【判读技巧】 人口统计图判读的一般步骤是：读图名→读坐标(或图例)→读数据(大小及变化趋势)→分析数据→用文字概括联系或规律→进行图表转换(或图图转换)。 (1)柱状图判读时要注意对应坐标轴分别判读每一个柱子的数值，然后进行不同柱子之间的数值对比，分析其存在的差异。 (2)曲线图判读时，主要根据线状统计符号的大体走向来分析统计对象的数值随时间或空间的连续变化规律，要特别注意曲线统计图中的高峰或低谷以及折线图中的明显转折点。 (3)扇形图和饼状图判读时，主要是通过比较图中各组成要素的百分比来分析地理事物的特点，进而判断其性质。判读时，也可比较各扇形的圆心角大小。 (4)三角形统计图判读时应首先明确三边就是三个方向的坐标轴。每一点所读出的三个数据之和应为100%。判读时可用“逆右顺左”四字口诀来进行，具体如下：三角坐标图数据沿逆时针方向递增的，过点做平行于各底边向右的平行线，再读出数据。数据沿顺时针方向递增的，过点做平行于各底边向左的平行线，再读出数据。 (5)人口金字塔判读时应重点关注的内容是： ①关注塔型：不同的塔型反映了不同的人口问题，下宽上窄的塔型反映出人口增长快、少年儿童所占比重过高的问题；上宽下窄的塔型则反映出人口老龄化严重的问题。②关注某年龄段所占人口比重，由此可以推知该年龄段人口出生时该地区的人口增长状况，或推知其人口发展中某因素的变化。③关注某年龄段男女各自所占比重的对比状况，由此可判断某时期男女性别比例状况，进而判断是否存在性别比例失调的问题。 【典例剖析】 (2013·新课标Ⅰ，7～8)下图示意某城市20世纪80年代和90年代平均人口年变化率。当前，该城市总人口约1 300万。据此完成(1)～(2)题。 (1)20世纪90年代和80年代相比，该城市 (　　) A．总人口增长速度加快 B．总人口减少 C．人口自然增长率降低 D．人口净迁入量减少 (2)该城市所在的国家可能是 (　　) A．美国 B．日本 C．俄罗斯 D．德国 尝试自解　(1)________　(2)________ 【审答指导】 第1步：读图名，知图类 图名的关键词提供关键信息，图名表明什么时间什么地点的人口要素统计状态，明确判读对象，本题图名隐藏在题干中“某城市20世纪80年代和90年代平均人口年变化率”，这里面有三个信息：统计范围(某城市)、统计年限(20世纪80年代和90年代)、统计对象(平均人口年变化率)。这是一幅坐标统计图，坐标轴的纵轴表示人口年变化率，横轴表示自然增长、国内净迁移、国际净迁移和总人口增长四个要素。 第2步：析图例，看点线 明确图例是观察、区别点线统计状态、变化趋势的前提和可能挖掘有隐含的信息。本题没有单设图例，但从两图中的四个要素已很明确判断。分别判读出每一个柱子的数值及对应的要素，并对两图所代表的时间对比分析，比较其差异，分析其变化。作为统计坐标图，坐标的含义隐含着较多的信息。总人口增长与自然增长和迁移增长有关，总人口增长率大于零，人口总数增加，明确图中各要素的含义及其变化是分析该城市人口变化的前提和关键。 第3步：联题目，抓关键 根据题目设问，分析图中所涉及的人口指标的特点，观察图中各要素的变化，分析数据大小及变化，尝试表述规律。读图可知，该城市20世纪80年代的总人口增长率约为3%，而20世纪90年代则不到2%，增长率是减小的；但其总人口增长率一直大于零，故人口总数持续上升；比较两个年代的人口自然增长率可知，20世纪90年代略有增加；但该城市20世纪90年代国内净迁移出现较大幅度的负增长，即人口净迁入量减少。 第4步：析原理，找方法 联系教材中的表述和原理，对统计数据显示的规律进行解释，尝试寻求答题思路。该类图示常涉及的原理有人口增长模式的“三率”特点、影响人口迁移的主要因素、人口迁移对地理环境的影响、环境人口容量和合理人口容量、世界或我国人口分布特点等。本题考查的原理主要是影响人口变动的因素，经济因素既影响人口的自然增长，又影响人口的迁移。该城市人口自然增长缓慢，但该城