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附件1-2 深圳市普通学校资源教室 与管理办法 为完善特殊儿童少年随班就读服务体系，规范特殊资源教室（以下简称“资源教室”）建设与管理，提高特殊儿童少年随班就读的质量和水平，特制定本办法。 一、资源教室建设目的 资源教室是指在普通幼儿园、普通中小学、中等职业学校，以下同）中设置，专为在普通随班就读的特殊儿童少年提供适合其特殊需要的个别化教育的场所。设立资源教室的目的是为了弥补随班就读课堂教学的不足，满足各类随班就读学生的特殊需要，最大限度地挖掘他们的潜能，促使他们健康发展，正常地参与社会活动，能在普通里与正常学生一起顺利学习，提高随班就读质量。 二、资源教室的建设任务 各教育行政部门残疾学生分布情况，将残疾学生相对集中的普通学校作为定点学校各定点校必须建立资源教，辐射片区随班就读学校。残疾学生的学校，一般应设立资源。暂时未设立资源教室的定点学校的资源教室负责 三、资源教室的功能 是为随班就读的残疾学生、教家长，提供特殊教育专业服务的，具备以下主要功能 （一）咨询、测查、评估、建档等活动 （二）学科知识辅导 （三）生活辅导和社会适应性训练 （四）基本的康复训练。 ）支持性教育环境和条件 （六）教师、学生家长和有关社区工作人员的培训。 ）送教上门服务。 四、资源教室的配置 资源教室固定的专用场所教学楼一层配有电梯的除外），位置相对安静、进出方便的地方。采用防伤害软包