CuteUploads04541201404杭甬温三地音乐特级教师工作室教学联谊.doc

音乐特级教师工作室助力名师成长 ——记杭甬温三地“音乐特级教师工作室”教学研讨活动 4月9日，杭甬温三地“音乐特级教师工作室”的专家同仁们齐聚杭州江南实验学校报告厅举行教学联谊活动。活动由滨江区教师进修学校、尹丹红特级教师工作室主办，杭州江南实验学校承办，聚焦当下音乐教学热点、难点，助力三地音乐教师专业成长。全省有近500位音乐教育的专家、教研员、名师等同行参会，6位名师上课，5位省音乐特级教师现场点评，“中小学音乐教育”杂志社、浙江教育报等媒体全程支持。活动可谓集聚全省优质音乐教育资源，得到与会者一致赞誉！ 活动伊始，东道主杭州江南实验学校管弦乐团和民乐团进行精彩表演。黄燕明校长以热情洋溢的致辞欢迎远方来客。特级教师尹丹红就本次活动主题——“国外音乐教育体系基于课标教材的本土化实践”和活动意义作了阐述，并对大家的支持与参与表示感谢。 六位老师为大家呈现的课精彩纷呈，引人入胜。他们充分发挥自身优势，以激情带动学生，让孩子们在轻松、愉悦氛围中，积极感受、大胆表现。在场的听课教师都觉得这是一次难得的优课盛宴。何秋瑜老师执教的《美妙的多声部音乐》智慧地重构教材，将概念转化为孩子可见可感、直观易懂的内容。通过引导学生欣赏分析、聆听比较、唱诵等方式，体验感受多声部的魅力。同时遵循了大目标、小步走、有效积累的教学方法，在无形中培养了学生的歌唱能力。何老师优美动听的范唱把大家带入了美丽的场景，她就像一朵静静开放的栀子花，温馨淡雅，感染着学生也打动着我们。黄克坚老师执教的《踩雨》巧妙地紧紧抓住音乐灵魂——节奏，从捕捉下雨的节奏，创设雨天的情境入手，像个大男孩一样带着孩子们尽情地玩雨。多渠道、多感官地调动孩子参与，在师生和谐互动中孩子们无意间自然地掌握了歌曲。陈怡老师执教的《赛马》精彩之处在于从给学生介绍二胡的奏法、到揭题、再到体会作曲家思想等多处留白，给学生充分的想象空间。朱旭娟老师执教的《甜甜的秘密》对难点作了充分铺垫，从单音到节奏再到旋律的步步进行，小步子走得很扎实。郑昕老师执教的《羊肠小道》利用身体动作感受旋律等多觉联动的体验方式，让学生能通过图表清晰地了解作品结构，并能根据图表有意识地专注聆听音乐。较好地达成目标。陈珺老师执教的《蒲公英》独具视角地关注到了学生多声听觉能力以及音乐记忆能力的培养。无伴奏演唱更是很好地展示了教师的功底。 如果说今天的课给观摩教师带来各种思想碰撞的话，那么，教学活动结束后的专家点评，则是帮助大家理清音乐教学思路，理解音乐教学本质的指路明灯。尹丹红、项雅丽、周琦三位特级教师分别为本工作室展示的两节课作了精彩点评，并阐述了自己的教学观点。她们提出“在教学中教师要多运用‘感知先行，注重师生互动合作，群体合作的方式’，一步一个脚印大目标小步子走扎实。”“建立跟学生进行平等的对话，多调动、多鼓舞、多激励，以学生的学为主‘心随音动，声随音动”。“如何在歌唱教学中尽早引入多声部，最重要的核心是情感的体验。” “歌唱教学不光要‘唱’，更要‘品’。”“唱歌课能不能不要扶太多，尽量离开琴，帮助学生内心构建音高概念。” “运用视觉卡农教学方法，用动作进行各声部有规则的模仿，结合视觉感知和记忆来辅助教学。”“如何加强学生对音乐主题，音乐体验的阐述，并适当地给学生留有自主学习的空间”……这些言论和见解都留给了我们很多的思考。 省特级教师王家祥教授用形象的比喻，生动而风趣的语言勉励音乐老师要多学习、多磨练，使自己在“舞台上有光彩，讲台上有风采，论坛时有文采”。而对于国外的教育体系，他认为我们要学习其思想，构架。具体内容是什么？方法是什么？是怎么产生的？这些都需要我们有清晰的认识进而内化为自己的东西，不能搞拿来主义。省特级教师、温州鹿城区教师培训和教研室、科研室主任李逸萱围绕欣喜、重视、关注三个关键词作总结发言，进一步帮助大家理清了思路，指明了方向，并对滨江区进修学校、江南实验学校、尹丹红特级教师工作室高质量举办本次活动表示由衷感谢。 “很多时候我们往往走得太远，忘记了出发时的路，那就需要我们停下来回头看看出发时的初衷是什么？” 活动虽然结束了，但我们探索的脚步会走得更加坚定、坚实，因为培养学生的乐感和美感，让童心自由飞扬是我们永恒的追求。 欢迎仪式大气开场 江南实验学校 浙江省音乐特级教师 黄燕明校长致辞 尹丹红致辞 各地精英，济济一堂 《美妙的多声部音乐》 杭州 何秋瑜 《踩雨》 杭州 黄克坚 《羊肠小道》 宁波 郑昕 《蒲公英》 宁波 陈珺 《赛马》 温州 陈怡 《甜甜的