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2010年湖南新高考、高中学业水平考试研讨会 湘潭市一中教科室副主任冯霞老师 湖南师大附中特级教师杨美英老师 省外研会常务理事、株洲市教科院张光明老师 长郡中学外语教研组长陈春华老师 省外研会副理事长,怀化市教科院佘长保老师 省外研会副秘书长湘潭市教科院陈红老师 长沙市一中肖安老师 苏州教科院副院长,特级教师胡明老师 雅礼中学王满春 湖南省教育科学研究院 杨银建 2009年湖南高考评卷情况反馈 Understanding, planning, andImplementing 《牛津高中英语》高考复习策略 苏州教科院副院长,特级教师胡明老师 如何进一步加强课堂教学的有效性 如何进一步加强课堂教学的针对性 如何进一步加强课堂教学的多样性 一、有效性 1.Every minutes counts. 2.Every students matters. 3.Every lesson is a challenge. 备好每一节课，顾及所有人 呈现重要点及规律性 把无序的东西变成有序 二、针对性 熟悉课标 熟悉教材 熟悉说明 熟悉学生 三、多样性 单句改错 句型转换 短文填空 连词成句 句子翻译 给词造句 完成句子 听写训练 单词填空 词语辨析 1.课堂练习多样化； 2.适当减少客观题，增加主观题练习； 3.单句改错来自学生书面表达中出现的错误； 4.高中教材Wb后的范文可用来短文改错； 5.句子翻译采用主题式中英训练（如：环保、勤奋、交流、成功、健康、责任等）； 6.完成句子必须使用两种以上表达方式； （如：English is very important. English is of great importance/ significance.) 这是针对高考阅读填空和阅读理解所设的题。 7.单词填空(给中文、给首字母、不给提示的小对话)； 练习的单词均为课标中的词 这是针对高考完形填空二和阅读填空所设的练习。 8.句型转换； 即把划线部分转化成从句/短语； 这题型着重练习非谓语短语 9.完成句子 用课文主题句进行改写练习 10.M11语篇练习 新题型“完形填空二”教学探讨 雅礼中学王满春 * * 怀化市教育科学研究院 佘长保 — pave the kids’ way to NMET 长沙市一中 肖安