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课标要求 了解孔子的生平，基本思想观点和政治主张，探讨孔子在中国以及世界思想上的地位和影响。 导入新课 1988年,74位诺贝尔奖获得者在巴黎召开会议,探讨和平,发展,环境,民族,宗教信仰等一系列国际问题,物理学家汉内斯.阿尔文教授在发言中说:”人类要想在21世纪生存下去,就必须回到2000多年前,从孔子那里寻找智慧”在人类进入21世纪的今天,民族矛盾,宗教冲突,局部战争,环境污染,生态恶化等,几乎都属于人与人,人与自然的不和谐问题.专家认为,面对这些问题,孔子的思想是有回应的.孔子已经不仅仅是中国的了,他属于整个世界. 一. 孔子的生平 1.孔子的出生: 2.少年孔子: 3.中年孔子: 4.晚年孔子: 　 二. 孔子的思想主张 仁者爱人 克己复礼 中庸之道 有教无类　　 论语摘录 1.樊迟问仁。子曰： “爱人。” 2.有子曰：“其为人也孝弟，而好犯上者，鲜矣；不好犯上，而好作乱者，未之有也。君子务本，本立而道生。孝弟也者，其为仁之本与！” 3.子曰：弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁。仁有余力，则以学文。 4.子贡问曰：“有一言可以终身行之者乎？” 子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。 仁的核心是什么？ 它包含哪些内容？ 怎样才能实现”仁”呢? 孔子的仁爱有局限性吗? 学以致用 崔英杰案 崔: 河北人,军人转业做保安,连续几个月没领导工资,为生计买了一辆三轮车在马路边摆摊卖烤肠 李志强:城管监察大队队长,2006.8.11李执法遇到崔,扣押了三轮车.崔急了,因为车是借钱买的,请求把三轮车留下.但李不理会,就在那一刹那,崔冲上去想要回车,他的手和李碰了一下,他以为李要抓他,随手一扒拉,切考肠的刀刺中了李的颈部,死亡.2007.4.10北京中级法院以故意杀人罪判处崔死刑. 就这样一次执法行动,改变了两个人的命运,两个家庭陷入无尽的痛苦.然而,类似城管与小贩冲突事件,每个城市每天都在上演猫抓老鼠的游戏,你来我跑,你进我推. 出谋划策 同学们,试着以孔子的”仁者爱人”,”为政以德”的思想,来看待城市管理问题.怎样才能避免这类悲剧的重演? 仁者爱人 古为今用 探究(二 ) 克己复礼 颜渊问仁.子曰:”克己复礼为仁.一日克己复礼,天下归仁焉” 齐景公问政于孔子。孔子对曰：“君君、臣臣、父父、子子。” ——《论语·为政》 探究(二 ) 克己复礼 (三) 中庸之道 教育思想摘录 学而时习之,不亦乐乎. 温故而知新，可以为师矣。 学而不思则罔，思而不学则殆。 默而识之,学而不厌,诲人不倦，何有于我哉！ 三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。 敏而好学,不耻下问,是以谓之文也. 知之为知，不知为不知，是知也。 当仁不让于师. 因材施教 材料一 中国历代帝王对孔子的追封 探究问题 1.根据材料一,为什么历代帝王都封孔子为圣人或先师? 他们这么做对儒家思想有何影响? 三.孔子的历史贡献和影响 1.思想家----创立了以仁为核心的儒家学说,成为中国传统文化的主流 2. 教育家----创办私学,提出有教无类,因材施教等教育思想,打破了学在官府的教育不平等现象;提出一些有效的教育方法和学习方法,长久不衰. 3.世界性影响----儒学在世界各地传播,对世界各国解决诸多问题具有很大的启发. * * * * 仁者 人 第一课 先师孔子 泉州九中 陈金梅老师 尼山降圣，生逢乱世 勤学好问, 博学多才 创办私学,杏坛授业 仁礼政治,备受冷遇 整编典籍,造福后人 探究(一) 仁者爱人 核心: 爱人; 内容: 爱亲人,尊敬兄长,孝敬父母;爱朋友, 他人,讲信用;统治者要为政以德. 实现方式: 遵守忠恕之道,己所不欲,勿施于人 局限性: 有等级差别的爱 仁者爱人提倡爱朋友和他人,己所不欲,务施于人,如果城管队长加强沟通,能站在小贩立场,理解他们的艰难处境,就能避免过急的管理.政府能为政以德,协调各方利益,悲剧也可以避免. A.尊重他人，求同存异。B.适度忍让，体谅别人。C.坦诚相待，沟通信任。D.为政以德 仁者爱人,对今天的我们有何启示? 1. “礼”的含义是什么? 周礼,西周的等级秩序 2.仁和礼是什么关系?孔子强调克己复礼的实质是什么? 关系: 仁是礼的核心,礼是仁的表现. 实质: 是重建西周的等级秩序,维护西周奴隶主贵族的统治. 材料一：仲尼曰：“君于中庸，小人反中庸。君子之中庸也，君子而时中。小人之中庸也，小人而无忌惮也。 ——《中庸》 材料二：孔子的学生子贡曾经问孔子：“子张和子夏哪一个贤一些？”孔子回答说：“子