基础语法复习课-iSites.docVIP

基础语法复习课 一、“的”、“地”、“得”的用法 的 X+的+N N+的+N e.g. 昨天的晚饭 b. Pronoun+的+N e.g. 我的书、谁的电脑 c. V+的+N e.g. 唱的歌、开往北京的火车 d. Adj.+的+N. e.g. 聪明的人、新鲜的空气 e. Prep.P+的+N e.g. 对问题的看法、关于环境污染的问题 f. Onomatopoeia+的+N e.g. 哗哗的声音 g. Clause/Four Character Phrase+的+N e.g. 我做的饭、五光十色的上海 什么时候不能用“的” Measure Word + N e.g. 一本书（×一本的书） 这句话（X这句的话） 哪个老师（X哪个的老师） Proper Noun e.g. 中文老师（X中文的老师） 农业国家（农业的国家） One Syllable Adjective +N e.g. 小汽车、好学生 我喜欢小的房间。（我不喜欢大的房间。） 什么时候一定要用“的” Reduplication of Adjective +的+N e.g. 蓝蓝的天、轻轻松松的中文课 Location Word+ 的+N e.g. 外面的世界、里边的人（教室里边的人） Adv. +Adj. + 的+N e.g. 最高的地方、非常好的成绩 可以用，也可以不用“的” 我的姐姐、我姐姐 教室的里边、教室里边、教室里（×教室的里） 幸福的生活、幸福生活 Multiple Attributives Rule : 最多出现两个“的” Order: Possession/Location-Number-Measure Word-Size-Source-Color-Shape-Texture-Noun 大红苹果 一张小黑圆木桌子 我的中国女朋友 怎么去掉多余的“的”？ 方法一：把“的”字短语变成名词短语 小张的毕业的论文的主要的内容 小张的毕业论文的主要内容 方法二：改变句子结构 新盖的大楼的地下室的空气不太好。 新盖大楼的地下室，空气不太好。 练习 哪些用“的”，哪些不用“的”？ 新 老师 他 姐姐 三块 蛋糕 火辣辣 爱情 小 花 穿蓝衣服 人 非常幸福 生活 学习 方法 把下面的句子组成一个长定语的句子 这是一张照片。这是一张彩色照片。这是一张从报纸上剪下来的照片。 判断对错 西湖是有名的一个湖。 我们有了自己的公司。 刚二十岁的他的哥哥，死于一场车祸。 上海是一个中国最大的工业的城市。 地 Adv.+（地）+V./adj. 什么时候不能用“地”——非描写性的 时间副词 e.g. 他刚走。 处所副词 e.g. 他从口袋里掏出一块钱。 c.　目的副词 e.g. 我为我自己学习。 d. 对象副词 e.g. 我对这门课没兴趣。 e. 伴随副词 e.g. 我跟他一起学中文。 f. 否定副词 e.g. 我不是中国人。我一点都不紧张。 g. 语气副词 e.g. 我确实不知道这件事。 h. 重复副词 e.g. 请你再说一遍。他又高兴了。 i. 范围副词 e.g.　我们都不喜欢中文课。 j. 频率副词 e.g. 我很少看见他。他常常不来上课。 k. 程度副词 e.g. 我很害怕。他非常担心。 l. 单音节副词 e.g. 远看、把书平放在桌子上。 m. 单音节描写性的副词没有“地” e.g. 快吃、早来晚走、猛增 什么时候用“地”——描写性的 形容词做副词 e.g. 他激动地说。他高兴地跳起来。 他慢慢地走过来。 他非常详细地介绍了哈佛大学的情况。 b. 四字词做副词 e.g. 老师无可奈何地笑了。学生们兴高采烈地在校园里游行。 c. 象声词做副词 e.g. 箭嗖地飞出去了。他啪地打了孩子一个耳光。 可以用，也可以不用“地” 好好学习、好好地学习 努力学习、努力地学习 多项状语的顺序 时间-目的-处所-对象-动作-动词 我昨天在图书馆跟同学讨论了一些语法问题。 练习 哪些用“地”，哪些不用“地”？ 热烈 讨论 亲自 动手 跟小王 谈话 自由自在 飞 大 叫 不遗余力 做事 把下面的句子组成一个长状语的句子 孩子们向公园走去。 孩子们兴高采烈地走去。 孩子们昨天下午去公园了。 判断对错 你到底地同意不同意？直率跟他说。 小王已经安全地到了北京。 他刚刚地走，你就来了。 得 V./Adj. +得+X. V./Adj. +得+Adj. e.g. 说得快、绿得可爱 V./