新人教版小学数学六年级上册第一单元分数乘法第六课时求比一个数多(或少)几分之几的数解释.ppt

口头列式。 1.小红有120元压岁钱，买文具用了 ，买文具用了多少钱？ 第一单元：分数乘法 求比一个数多（或少） 几分之几的数是多少 一.读题并说出单位“1”。 1.黑兔只数是白兔的 4 5 2.黑兔的只数的 等于白兔的只数。 4 5 3.苹果的数量相当于梨的 5 8 4.苹果树占果园面积的 5 8 5.钢笔的价钱比圆珠笔贵 1 3 6.今年产量比去年减少了 1 9 1 3 2.汽车每小时可行80千米，火车每小时比汽车快 ，火车每小时比汽车多行多少千米？ 4 5 一、情境引入，阅读思考 人心脏跳动的次数随年龄而变化，青少年心跳每分钟约75次，婴儿每分钟心跳的次数比青少年多 。 1. 认真阅读上面内容，说说你从中获得了哪些信息？ 2. 根据这些信息你可以提出哪些问题？ （2）婴儿每分钟心跳的次数是青少年的几分之几？ （1）婴儿每分钟心跳比青少年多多少次？ （3）婴儿每分钟心跳多少次？ 阅读例9，完成填空。 二、由浅入深，探索新知 75 青少年心跳次数 婴儿 人心脏跳动的次数随年龄而变化。青少年心跳每分钟约75次，婴儿每分钟心跳的次数比青少年多 ，婴儿每分钟心跳多少次？ 青少年每分钟心跳（ ）次。 婴儿每分钟心跳的次数比青少年多 ，多的部分是（ 　　　 ）的 。 要求的是（　　　 ）每分钟心跳的次数。 人心脏跳动的次数随年龄而变化。青少年心跳每分钟约75次，婴儿每分钟心跳的次数比青少年多 。婴儿每分钟心跳多少次？ 5 4 把青少年每分钟的心跳次数平均分成5份，婴儿的比青少年的多4份，单位“1”是青少年每分钟心跳的次数。 探索新知 我爱思考 还可以这样来理解： 75次 75＋ = 75＋60 = 135(次) 青少年： 婴儿： 比青少年多 ？次 多出的部分是青少年的 75次 = 135(次) 青少年： 婴儿： 比青少年多 ？次 （三）回顾与反思 问题：1. 两种解题思路有什么不同？ 小结：虽然两种解法不同，都是依据了分数乘法的意义，求一个数 的 几分之几用乘法计算。 2. 刚才用两种方法求出了婴儿的每分钟心跳次数，那么对不对呢？ 可以怎样检查？ （135－75）÷75＝ 75＋75× ＝75＋60＝135（次） 5 4 5 9 5 4 75×（1＋ ）＝75× ＝135（次） 5 4 青少年： 婴儿： 75次 135次 比青少年多？ 学会检查 回顾反思 三、课堂练习，强化新知 噪音对人的健康有害，绿化造林可降低噪音。 绿化带降低了噪音以后，人听到的声音是多少分贝？ 三、课堂练习，强化新知 噪音对人的健康有害，绿化造林可降低噪音。 绿化带降低了噪音以后，人听到的声音是多少分贝？ 答：绿化带降低了噪音后，人听到的声音是70分贝。 三、课堂练习，强化新知 三、课堂练习，强化新知 全班人数 男生人数 全班人数 三、课堂练习，强化新知     思考：先求什么？再求什么？你有几种解题方法？ 你能通过画线段图的方式 分析题目的意思吗？ 三、课堂练习，强化新知     独立完成后，与同桌分享你的思考过程。  说说你有几种不同的解题方法。 四、课堂小结，归纳提升 1. 这节课我们学习了什么内容？ 2. 怎样解决求比一个数多（或少）几分之几的数 是多少的问题？有几种解法？ 3. 它与前一节课所学的知识有什么共同之处和不 同之处？ 四、课堂小结，归纳提升 解法一： A．确定单位“1”的量。 B．根据求一个数的几分之几是多少，先求出中间问题。 C．再计算题中所求的问题。 解法二：A．确定单位“1”的量。B．先求出所求问题相当于单位“1”的几分之几。C．根据求一个数的几分之几是多少，求出答案。 *