二次根式全章导学案说课.doc

16.1 二次根式 （a≥0）的意义解答具体题目. 理解（a≥0）是一个非负数和（）2=a（a≥0），并利用它们进行计算和化简. 【重点难点】 二次根式的性质. 能确定二次根式中字母的取值范围. 知识概览图 （）2=a（a≥0） 新课导引 如右图所示，电视塔越高，从塔顶发射出的电磁波传播得就越远，从而能收到电视节目的区域就越广．如果电视塔高h km，电视节目信号的传播半径为r km，则它们之间存在近似关系式，r= ，其中R是地球半径，R6400 km．若某个电视塔高为200 km，则从塔顶发射出的电磁波的传播半径为多少? 【问题探究】 因为R6400 km，h＝200 km，所以求传播半径r，实际上就是求的值，即求的值．怎么求的值呢? 【】因为16002＝2560000，所以＝1600．所以r=1600(km) 教材精华 知识点1 二次根式的概念 一般地，我们把形如(a≥0)的式子叫做二次根式．其中“”读作“二次根号”． 拓展 (1)二次根式必须含有二次根号“”．如，等都有“”，虽然=4，但是4是二次根式的计算结果，因此，，，等也都是二次根式. (2)次根式中的被开方数a既可以表示一个数，也可以表示一个代数式，但前提是必须保证有意义，即a0，也就是说，被开方数必须是非负数．例如：，因为无论 a取什么实数，都有a20，所以是二次根式．而，都不是二次根式，因为它们虽然都有“”，但是它们的被开方数都是负数，是没有意义的．因此判别二次根式时，不仅要从表达形式上看是否存在“”，而且应注意看被开方数是否是非负数，如果被开方数中含有字母，那么就要考虑字母的取值范围． (3)“”的根指数为2，即“”，我们常省略根指数2，写作“”，不要误把“”的根指数当做0．如就不是二次根式，因为它的根指数是3．(4)有理数(不是0)与二次根式相乘，把有理数写在二次根式的前面，省略乘号．若有理数是分数，一定要化成假分数再与二次根式相乘，比如：与相乘，要写成的形式，此时的有理数称为二次根式的系数.要使有意义，被开方数a就必须是非负数，即a0，由此可以确定被开方数中字母的取值范围，如，只有当2x+10，即x时，二次根式才有意义. 再如，对于式子来说，只有当即-1＜x3时，二次根式才有意义. 拓展 对于既含有二次根式，又含有分母的代数式，写字母的取值范围时，既要保证二次根式有意义，又要保证分母不为零.二次根式的双重非负性: 0，a0，因为（a0）表示非负数a的算术平方根，所以由算术平方根的定义可知0，如，等都是非负数. （)2=a（a0）. 由于（a0）表示非负数a和算术平方根，将非负数a的算术平方根，就等于它本身a，因此有（)2=a，例如：（)2=3，（)2=6，（)2=1.5. 拓展??（1）（)2=a（a0），可以看做是系数为1的二次根式的平方运算，结果等于被开方数. （2）把（)2=a（a0）逆用，写成a=（)2（a0）. 即任何一个非负数都可以写成它的算术平方根平方的形式，利用这一特性，我们可以在实数范围内因式，比如：x2-2在有理数范围内无法分解，但在实数范围内，2可以写成（)2，所以x2-2=x2-（)2=（x+）（x-）. （3）有理数的运算律和运算法则在有关二次根式的计算中仍然适用. 比如：（3)2=32×（)2=9×2=18. （)2=（)2×（)2=×6=等，则用到了积的乘方法则（ab)2=a2b2.由于 表示a2的算术平方根，所以的化简结果必须是个非负数. 而当有意义时a2（a0），这里a可以正，可以负，也可以是0. 为了保证的化简结果非负，所以在化简结果中添加绝对值符号，即，然后再根据a的符号化简绝对值. 比如：. 也可以先把被开方数写成非负数的平方的形式，再化简，比如. 如果中a的符号不确定，那么要讨论. 即= 拓展 （)2与的区别与联系，如下表所示： （)2 字母a的取值范围不同 被开方数a的取值范围为a0，即a是一个非负数，且（)2=a. 例如：，，无意义 被开方数a2中的a可取一切实数，也就是说，a既可以是正数，也可以是负数，还可以是零. =例如当a=3时，，当a=-3时 意义不同 （)2=a（a0）表示a的算术平方根的平方. 例如表示5的算术平方根的平方，结果等于5 表示a的平方的算术平方根. 例如：的平方的算术平方根，结果等于3 形式不同 （a0），其结果只有一种形式，就是非负数a本身 ，其结果有两种形式，与a的取值有关，当a0时，，当a＜0时， 联系 （a≥0）是一个非负数 ≥0是一个非负数 当a0时， 用基本运算符号（基本运算包括加、减、乘、除、乘方和开方）把数和表示数的字母连接起来的式子叫做代数式，单独一个数或字母也是代数式. 例如