第三章第1节——温度计说课.doc

星火教育顺德分公司新一城校区一对一教案 学科：物理 任课老师：李老师 授课时间：2014年7月1日（星期一）8:00-10:00 姓名 年级：初二 教学课题 温度计 阶段 基础（√） 提高（ ） 强化（ ） 课时计划 第（1）次课 共（1）次课 教学 目标 知识与技能：(1)理解温度的概念；(2)了解生活环境中常见的温度；(3)会用温度计测量温度。 过程与方法：通过观察和使用温度计，培养学生的观察能力和动手能力。 情感态度与价值观：通过温度计的使用，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲，使学生养成乐于探索自然现象的精神。 重点 难点 重点：温度的概念、温度计的构造及原理 难点：温度计的正确使用及数值读取 教学 方法 教学 过程 （一）温度 (物理小实验：温度感受 实验器材：3个一次性杯子、三种不同温度的水 实验步骤： ①在3个一次性杯子中分别加入三钟不同温度的水：冷水、温水、热水。 ②分别用左右手各一个手指放入到冷水杯和热水杯中，感受此时左右手指 温度的情况。 ③把左右手指一起放入到温水杯中，感受此时左右手指温度情况。 1、温度定义：物体的冷热程度叫做温度。 2、摄氏温标：单位：摄氏度 符号：℃， 　1742年，瑞典天文学家 安德斯·摄西阿斯 规定：在标准大气压下，冰水混合物的温度为0度，纯水的沸点为100度，中间划分100等分，每等分为1。华氏温标规定：在标准大气压下，冰的熔点为32，水的沸点为212，中间有180等分，每等分为华氏1度。 0℃=32℉ 100℃=212℉ 122℉=50℃ 50℉=10℃ 4．热力学温度：单位：开尔文，简称开；符号：K； 每升高或降低1K大小等于升高或降低1℃ 0 K（既-273.15℃）称为绝对零度；绝对零度是目前世界上规定最低的温度，但绝对零度不可到达只能无限的接近。 摄氏度与热力学温度的换算：T（K）=273.15+t()。(二)温度计 1．工作原理：利用液体热胀冷缩的性质制成的。 2．结构：温度计的主要部分是一根内径很细但很均匀的玻璃管，玻璃管的下端有一个玻璃泡，在玻璃管和玻璃泡里装有适量的液体(水银、酒精、煤油等)，管上标有均匀的刻度。 温度计结构图： (a)棒式 (b)内标式 (c)外标式 1、玻璃泡2、毛细管3、刻度4、玻璃外壳5、金属泡罩 （三）温度计的分类： (1)实验室温度计 (2)体温计 (3)寒暑表 实验室温度计、寒暑表、体温计的区别： 实验室温度计 寒暑表 体温计 功能 实验室做实验 时使用 用来测量气温 用来测量人 体温度 量程 —20℃～110℃ —20℃~50℃ 35℃～42℃ 分度值 1℃ 1℃ 0.1℃ 读数 不能离开被测 物体读数 不能离开被测 物体读数 可以离开人 体读数 4、实验室温度计的使用方法 (1)、一看一清”。观察它的量程；认清它的分度值。 (2)、“三要”。 (a)温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中，不能碰到容器壁或底； (b)温度计的玻璃泡浸入液体后要稍候一会儿，待示数稳定后再读数； (c)读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与液柱的上表面相平。 (易错点：温度计的玻璃泡接触容器壁或底，拿出被测物体读数，视线没有与液柱的上表面相平。 读数方法： 测量方法： 例1图 例题精讲 例1、一支未刻度的温度计，将它插入冰水混合物中时，水银柱长4cm；将它插入沸入中时，水银柱24厘米，若将它放在40℃的水中时，水银柱的长度应为多少？ 例2、某同学把温度计放入水中测量沸水温度（如图）当水沸腾一段时间后，把温度计从沸水中取出并观察温度计，记下沸水温度，问该同学在上述实验过程中有哪些错误？ 例3、（09南昌）.今年全球流行甲型H1N1流感，患上这一流感后第一症状就是发热，因此要用到体温计测量体温.如图12所示是体温计和实验室常用温度计，请简要说出它们在构造或使用上的三个不同点. （1） ； （2） ； （3） . 【及时训练】 1、以下温度中，最接近25℃的是（ ） A．冰水混合物的温度