广东省深圳市文汇中学九年级化学 空气、氧气课件 新人教版.ppt

空气、氧气 氧气的性质 如何闻气体的气味？为什么？ 二、氧气的化学性质 1、助燃性：能支持燃烧。 能使带有火星的木条复燃。 能使点燃的木条燃烧更旺。 3、能与金属反应 1、氧气与金属反应时在容器底部垫上一层细沙的原因是：防止高温熔化物溅落炸裂瓶底 2、火柴在这里的作用是：引燃 3、在火柴快要燃尽时才放进集气瓶的目的是： 防止消耗过多的氧气而影响实验效果 【复习指导】 1.空气的主要成分及其体积分数 2.空气中氧气成分的测定实验：原理、装置、现象、结论 3.氧气的物理性质和化学性质（包括实验现象） 4.空气中的水蒸气、氮气、二氧化碳、稀有气体等的性质 5.空气的污染、空气质量日报表、空气污染防治 宝典P23 八下P34－38 空 气 氧气 氮气 78% 21% 物理性质：通常状况下为无色、不易溶于水的气体，密度比空气大 化 学 性 质 与金属反应 与非金属反应 与化合物反应 制法 实验室制法 工业制法 分离液态空气 用途：氧化剂、呼吸 其他气体和杂质1% 成分的研究 污染及防治 2、空气中氧气成分的测定 1）用品：红磷 2）脱氧剂：红磷（灯泡脱氧剂） 铁粉（食物脱氧剂） 【点拨】 1.确定实验原理： 怎样测定空气中氧气的含量 实验方案设计思路： （2）用_________生成_________物质。选择药品（碳、硫、铁、磷） （1）在密闭的容器 （3）气体的体积变化如何得知？___________________ 2.选择实验装置： 根据反应物的______和反应的_______选择相应的实验装置 实验操作的要诀： 先在集气瓶中加少量水 先把导管灌满水 装置不漏气 红磷应足量 气体冷却后再打开夹子 分析为什么要这样做？ 3.确定步骤进行实验： 1）安装实验仪器，放入药品 2）进行实验 4.现象： 黄色火焰，生成大量____；______ 火焰熄灭后振荡集气瓶，打开导管上的夹子，水通过导管进入_________；集气瓶内水面______。 消耗的气体跟剩下的气体的体积比约为_____ 。 5.实验结论： 氧气约占空气体积的_________. _________化学性质不活泼，_______溶于水 除此之外，还说明什么问题？ 空气的利用： （1）氧气的用途：①　　　　　　　；②　　　　　　，如气焊、气割，炼钢等。 （2）氮气的用途：①充填灯泡；②制__________；③液氮可作__________。 （3）二氧化碳的用途：①固体二氧化碳称 ___ ，可作__________，如用于人工降雨；②用于制纯碱、尿素和汽水等；③灭火；④植物 作用的原料。 （4）稀有气体：①因化学性质不活泼，常作保护气；②通电时能发出各种颜色的光可制成各种用途的电光源。 空气污染与空气质量指标： （1）目前计入空气污染指数的项目暂定为： 、 、 ，可吸入颗粒物和臭氧等。二氧化碳虽能引起“_______效应”，但由于无毒，目前暂不计入空气污染指数项目。 （2）酸雨：它是由 、 与空气中的水结合形成的。 用手轻轻地在瓶口扇动，使少量气体飘进鼻孔。 一、氧气的物理性质 淡蓝色液体 =1.429g/l 比空气略大 -183 ℃ -218 ℃ 不易溶 1l水约 溶解30ml 常温气态 无味 无色 密度 沸点 熔点 溶解性 状态 气味 颜色 蓝色固体 排水集气法 向上排空气法 硫 + 氧气 二氧化硫 S + O2 = SO2 （淡黄色固体） （刺激性气味气体） 点燃 2、能与非金属反应 氧气的化学性质 现 象: 空气中燃烧发出淡蓝色火焰，氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，有刺激性气味的气体生成，放出热量 (1)硫磺与氧气 如烟煤燃烧时产生的有刺激性气味的气体。 (2)木炭与氧气（以下条件都为点燃） 碳 + 氧气 二氧化碳 C + O2 = CO2 （黑固）　　　　　　　无色气体 点燃 发出白光,放出热量，有能使石灰水变浑浊的无色气体生成 2、能与非金属反应 氧气的化学性质 现 象: 磷 + 氧气 五氧化二磷 4 P + 5 O2 =2 P2O5 暗红固体