媒體素養的意義.pptVIP

媒介素養概論：什麼是媒體素養 媒體素養的意義 素養的意義 資訊社會為何需要媒體素養 媒體素養的目的與意義 媒體素養的內涵 媒體素養的知識觀 媒體素養的教與學 媒體素養的教學內涵 素養的意義 素養是多面向的 素養的學習是多元的 素養並非價值中立或靜態 素養根植於歷史與文化脈絡中 媒體素養為何如此重要？ 媒體消費在日常生活作息中佔重要比重 媒體資訊充斥意識型態與刻板印象 媒體消費與媒介產製者之間存在不平衡的關係(eg., Murdock) 媒介與民主政治的關係不可分 公民傳播權的覺知待啟蒙 媒介素養的目的意義 幫助學習者發展洞察媒體本質的認知與批判(critical)或思辨思考技巧 透過價值澄清的過程，使學習者能近用、分析、評估各種媒介資訊，產製文本，進而表達思想傳遞訊息並達到溝通的目的 批判性的特質 是價值判斷 有參考標準或價值系統 試圖做客觀的判斷 以嚴謹的分析為方法 媒體素養的知識觀 多元的、建構論的知識觀 knowing-in-action行動中認識 reflecting-in-action行動中的反思 reflecting-on-action對行動反思 媒體素養的知能涵蓋 認知領域的心理思考過程 情感領域的情緒瞭解與經驗 美學領域的賞析能力 道德領域的價值判斷 媒體素養的教與學特質 強調學生主動的省思與認知 尊重學習者的個別經驗與詮釋 平等對話的論證過程，產生價值澄清 媒體素養的教學內涵 多媒體生態的瞭解 守門人的圖像 語言與真實 媒體工業與廣告的共生關係 再現議題：性別、兒童、老人 傳播科技與網路議題 流行文化：音樂、色情商品、Call In與狗仔文化 媒體的監督、近用與改造 問題與討論 談談您的媒體使用狀況。有何偏好或習慣？ 偏好和習慣的來源為何？ 您如何解讀： 新聞、社論、標題、評論、告白（真情訪談；記者會；書、回憶錄） 綜藝、娛樂性內容（電影、電視、歌詞) 常在媒體上出現的人物，您最欣賞、相信、喜歡、崇拜的是？ 問題與討論 您的專業領域裡的 Role Model 是？ 在您常接觸的媒體裡, 主要的或信賴的資訊來源是？ 誰是您「解讀」資訊的Role Model？為什麼？ 自省「社會化」過程。 重要他人 概括性他人 立場、觀點的「社會化」 * *