选修4-4极坐标与参数方程试题5绪论.pptx

选修4-4 极坐标与参数方程试题研究与应试策略;平面直角坐标系;1. 考试大纲与考试说明;1.2 坐标系 能在极坐标系中给出简单图形（如过极点的直线、过极点或圆心在极点的圆）的方程，理解用方程表示平面图形时选择适当坐标系的意义。 了解柱坐标系、球坐标系中表示空间中点的位置的方法，并与空间直角坐标系中表示点的位置的方法相比较，了解它们的区别。能把点的直角坐标化为柱坐标、球坐标。;1.3 参数方程 了解参数方程，了解参数的意义。 能选择适当的参数写出直线、圆和圆锥曲线的参数方程。 了解摆线在实际中的应用，了解摆线在表示行星运动轨道中的作用。;(2013课标全国Ⅰ，理23)选修4—4：坐标系与参数方程 已知曲线C1的参数方程为;研究解法：;【考查内容】 1.直线、椭圆的普通方程与参数方程互化； 2.参数方程的应用。;【考查内容】 1.直线和圆的普通方程化为极坐标方程； 2.求过极点的直线与曲线的交点弦长。;三、与往届安徽高考考查内容的不同之处;四、与往届安徽高考考查内容的相似之处;2、所涉题型均属于对教材习题的引申，解决该问题的两种主要思路：一是将参数方程化为普通方程，然后将普通方程化为极坐标方程，这种数量关系换算思想是不变的；二是由参数、极坐标方程表示的几何意义入手给出极坐标方程。;五、考点分析;（2）选择适当的参数写出直线、圆和圆锥曲线的参数方程，掌握直线的参数 方程及参数的几何意义，用直线的参数方程解决简单的相关问题。;?;2、坐标系;（3）注意极坐标与直角坐标的两组互化公式的使用条件：极点与原点重合；极轴与轴正向重合；取相同的单位长度。;?;六、应试策略;（2）在基础知识理解和变量换算上下功夫，减少学生在此题中暴露出的公式运用和计算过程的低级错误。变量换算是学生弱项，教师引导学生复习时须就熟避疏，就简避繁。;（4）注意答题规范训练。由于高考评分参考答案标准较为简洁，学生书写要做到说清问题，表达有条理，根据所问问题写出关键步骤即可。;七、教学建议 1、教学内容方面;教学中应通过具体例子让学生体会极坐标 的多值性，但是在表示点的极???标时，如无特别要求，通常取ρ≥0 ，0≤θ＜2π。极坐标方程与直角坐标方程的互化，主要是极坐标方程化为直角坐标方程；参数方程与普通方程的互化，主要是参数方程化为普通方程，并注意参数的取值范围。;1.3.1 求曲线的极坐标方程主要包括： 特殊位置的直线（如过极点的直线） 圆（过极点或圆心在极点的圆）； 1.3.2 求曲线的参数方程主要包括： 直线、圆、椭圆、双曲线和抛物线的参数方程。; 1.3.3 应注意鼓励学生运用已有的平面向量、三角函数等知识，选择适当的参数建立曲线的参数方程。;七、教学建议 2、教学方式方面;2.2 充分重视数学知识的联系性，使教学过程既成为学生学习新知识的过程，同时也成为已学知识的提升过程。;结束语 考查内容一般是直线、圆、椭圆的三种方程（普通方程、参数方程、极坐标方程）的互化；利用参数方程、极坐标方程的特点优化交点坐标的求解、线段长度的计算等，难度一般不太大，要让学生树立信心拿满分。其他内容作为了解即可。;谢谢大家！