第一节基因工程说课.ppt

3、抗虫烟草是用下列哪项生物技术培育出来的（ ） A.发酵技术 B.克隆技术 C.转基因技术 D.嫁接技术 4、科学家利用基因技术，在下列哪种细菌体内大规模培养出胰岛素（ ） A.大肠杆菌 B.醋酸杆菌 C.枯草杆菌 D.苏云金杆菌 5、下列选项中，不属于转基因技术与人类生活关系的是（ ） 为人类提供了更多的栽培作物和 饲养动物。 B.增强了下一代的智力发展。 C.为人类提供了丰富的转基因食品。 D.人们从中获得了许多新特效药品。 1、科学家利用基因工程，使大肠杆菌产生大量的胰岛素，拯救了大批糖尿病患者，这主要是因为( )。 A.大肠杆菌繁殖快 B.大肠杆菌生产成本低 C.大肠杆菌容易寻找 D.大肠杆菌易受人控制 2、我国科学家培育出了“虫子不吃的青菜”，培育这种青菜用到的生物技术是( )。 A.克隆 B.组织培养 C.发酵 D.转基因 A D A类： 3、下列选项中，不属于转基因生物的是（ ） A. 抗冻西红柿 B.抗虫棉花 C. “肉土豆” D.嫁接的苹果 4、下列选项中，与基因工程有关的是（ ） A. 生产基因工程药物 B.基因诊断与治疗 C. 培育转基因动植物 D.以上三项都是 D D A类： 5、如图是科学家利用先进的生物科学技术，培育能产生人乳铁蛋白的奶牛---“牛牛”的过程图解。请分析： （1）这项先进的生物科学技术在生物学上称为 。 （2）图A过程叫 , 图B过程 ，该过程属 于 生殖。 （3）产下的牛牛其经济价值与甲、乙均不相同，是因为其被导入了 ， 其优点是可产生 。 转基因技术 受精 胚胎移植 有性 人乳铁蛋白基因 人乳铁蛋白 B类： C类：选作题 思维提升 (1)在这项研究中，被研究的性状是 _____ ， 控制这个性状的基因是 _______ 。注射这个基因使用的工具是 ＿＿＿＿＿。 鼠的个体大小 鼠的生长激素基因 显微注射器 根据显微注射获得转基因超级鼠实验示意图回答问题 （2）将注射过 ____________________的受精卵注入___________，并在 _________内发育成转基因超级鼠， 而未受注射的受精卵发育成_________的鼠。 大鼠生长激素基因 输卵管 子宫 普通 * （3）转基因超级鼠的获得，说明性状是由_______控制的；不同生物之间的遗传密码是___________的。 (4)由此推论，在生物传种接代的过程中，传给后代的是______________ 。[来源:Zxxk.Com] 基因 通用 基因(或遗传物质) 利用学过的转基因知识，发挥你的想象，课下创造出一个转基因生物，用图画或文字的形式表达出来。（小组合作设计，并写明创作的含义）。 * 第一节 * 1、人的主要遗传物质是什么？ 其结构是怎样的？ 2、什么是基因？ 3、基因和染色体是什么关系？ 4、基因与生物的性状有何关系？ 5、细菌的遗传物质有什么特点？ 6、动物、植物和微生物的DNA在组成方式上是否相同？ 课前准备，奠定学习基础 DNA 两条长链盘旋而成的规则的双螺旋结构 DNA上具有遗传效应的小片段 基因位于染色体上，每条染色体上有许多基因。 基因控制生物性状 细菌没有成形的细胞核，有裸露的DNA 相同 相关知识链接 快速生长的转基因鱼 能产生人乳铁蛋白的转基因奶牛 含花青素的转基因紫色西红柿 ，可抗癌防糖尿病 * 首例接受基因治疗的患者。 * 第一节 * 1、说出基因工程的原理，并说明“工程菌” 的培育过程。 2、举例说明基因工程在工农业生产和医疗 等方面的应用。 3、分析转基因生物的安全性。 * 自主学习 要求： 结合教材P110---113，把重点知识用红笔圈上，然后完成导学案自主学习中的1—4题。 * 1、各种生物的DNA在组成方式上是 的，基因蕴含 的遗传信息在动物、植物和微生物之间也是 的。 2、基因工程是在 上进行的遗传操作。按照预先设计好的蓝图，把一种生物的