学课标说第22章《二次函数》绪论.ppt

* 宇宙之大、粒子之微、火箭之速、化工之巧、地球之变、生物之谜、日用之繁、无处不用数学。 ——数学家 华罗庚 数学是科学之王。----- 高斯 一门科学，只有当它成功地运用数学时，才能达到真正完善的地步。 ——马克思 人教版九年级数学上册 第22章《二次函数》 学课标 说教材 研 课 流 程 说课标 说教材 说建议 说 课 标 总目标 本章目标 本册目标 知识技能 数学思考 问题解决 情感态度 体会 养成 获得 经历 知识与能力 经历知识形成过程，获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。 课程总目标 情感态度与价值观 过程与方法 体会数学知识之间，数学与其他 学科之间，数学与生活之间的联 系，获得运用数学的思维方式进 行思考，增强发现和提出问题的 能力、分析和解决问题的能力。 了解数学的价值，通过学习数学的兴趣，增强学好数学的信心，养成良好的学习习惯，具有初步的创新意识和科学态度。 ? 本册内容标准 综合与实践 数与代数 图形与几何 统计与概率 第22章 《二次函数》 通过对实际问题情境的分析确定二次函数的表达式，并体会二次函数的意义。 会用描点法画出二次函数的图象，能从图象上认识二次函数的性质。 掌握二次函数图象与性质，并运用性质解决实际问题 会根据公式确定图象的顶点和对称轴（公式不要求记忆和推导），并能解决简单的实际问题。 会利用二次函数与一元二次方程的关系解决问题 掌握求二次函数解析式的方法。 本章目标 二、说教材 教材地位和作用 教材地位和作用 是某些单变化量最优化问题的数学模型 是描述现实世界变量之间关系的重要数学模型 抛物线是人们 最熟悉的曲线之一，在建筑上有着广泛的应用 对二次函数的研究将为学生进一步学习函数，进而体会函数的思想奠定基础，积累经验 教材地位和作用 函数是一种重要的数学思想，是实际生活中数学建模的重要工具，二次函数的教学在初中数学教学中有着重要的地位。本章内容的教学，在函数的教学中有着承上启下的作用。它既是对已学一次函数延续和深化，也为将来高中阶段函数的教学打下基础，做好铺垫。尤其求二次函数解析式及二次函数图象与性质是中招考试的必考内容。 1.注重加强知识 间的相互联系 编 写 特 点 编写意图 3.注重学生的 认知规律 二次函数 4.内容编写生 动活泼 2.突出数形结 合的思想 二次函数图象与性质 数学活动 小结 复习题 二次函数与 一元二次方程 实际问题 与 二次函数 内容结构 六课时 一课时 一课时 一课时 一课时 二次函数 一课时 内在逻辑关系 内 在 逻 辑 关 系 知识纵向逻辑结构 对二次函数的研究经历了 从具体情境到一般理论到 实际应用的过程，实际问 题贯穿始终 知识横向联系 注意沟通二次函数和一元 二次方程、不等式的联系 和相互转化 ，注意“数”与“形”的联系 螺旋上升的思想 如对函数图象和性质的研究经历了从顶点式到一般式的过程 联系实际应用 将二次函数与“最大利润”，“最大高度”，“拱桥问题”等相联系，体现了数学来源于生活又服务与生活的思想 三、说建议 图象与 表达式 图象与图象 表达式与 表达式 类比 重视理 解思路 对解题策 略反思 数形结合 的思想 最优化 问题 建模的思想 引导性 问题 小组 讨论 降低难度 概念 教学建议 图象和性质 实际问题 二次函数 与一元二次 方程的关系 教学建议 鼓励借助图象 和方程解决问题 交点式 降低 难度 实际 情境 体会函数 模型思想 经历数学化的过程 借助现代 化手段 加深认识和理解 提高教学效益 采用小 组活动 多角度准确 理解性质 培养合作竞 争的意识 教学建议 注意创设问题情境，重视直观感知，充分利用教材的空间 ，在合作讨论中分析、解决问题 善于利用身边熟悉的课程资源 合理开发学生中的课程资源 及时捕捉互动生成的课程资源 挖掘教材资源，让教材发挥更大的作用 课程资源的开发与利用 选择 填空 解答 代数 几何 三角形 压轴题 中考要求 会通过对现实情境的分析，确定二次函数的表达 式，并能运用二次函数及其性质解决简单的实际问题 会用描点法画出二次函数的图象， 能通过图象认识二次函数的性质 会用配方法确定二次函数图象的顶点、开口方向 和对称轴，并会求解二次函数的最值问题 结合具体情境体会二次函数的意义， 了解二次函数的有关概念 会用二次函